Estimados amigos,

son muy interesantes las argumentaciones técnicas y sobre metodologia
educativa que se estan esgrimiendo en la lista y creo que han tenido el
efecto de generar interés y discusión sobre un tema que por su trascendencia
requiere ser cuidadosamente evaludo y discutido.

Como es usual en estos casos, tenemos opiniones divergentes, las cuales por
ahora se situan entre dos extremos: los tecnofílicos, que por su experiencia
personall y basados en evidencias razonables intuyen que este proyecto
revolucionará la educación en el Perú y su trascendencia hará que a la larga
salgamos del estado de pobreza y postración en el que nos encontramos, y los
tecnoescépticos, que basados en experiencias similares anteriores y en los
antecedentes de nuestro gobierno piensan que se trata de un esfuerzo inútil
que será consumido por la corrupción, la improvisación y la ineficacia.
Usualmente ambos extremos están equivocados y la realidad reposa en un punto
intermedio entre ellos, que además dependerá de forma dinámica de las
decisiones que se tomen para modificar esta realidad.

Esta contraposición de ideas la vamos a encontrar en todo proyecto de
innovación, y así debe ser, por lo que es un primer buen síntoma. El
entusiasmo unánime no nos dejaría ver las carencias y un total escepticismo
nos llevaría a la innacción. Así que, como no se podrá evitar y será
beneficioso tener siempre partidarios y detractores, lo mejor que se puede
hacer es aprovechar esa sinergia para bien del proyecto.

Innovación = Riesgo. Es lo primero que deberíamos admitir sin ningún pudor.
No creo que haya alguien que no se haya puesto a pensar que el proyecto OLPC
puede fracasar, incluso el más entusiasta lo habrá considerado alguna vez.
Debemos entonces, identificar los riesgos potenciales y buscar maneras de
reducirlos o eliminarlos, proponer soluciones a estas alturas significa
poner en agenda temas que puedan hacer peligrar el proyecto y aportar alguna
solución o propuesta.

Felizmente, en estos hilos tan largos ya tenemos aportes de ese tipo aunque
no esten estructurados son interesantes, por ejemplo, la iniciativa de
Antonio de viajar a Arahuay con un grupo de personas incluyendo a
periodistas es uno de ellos, si esta visita es adecuadamente cubierta por
los medios seguramente tendrá el efecto de incrementar la exposición
mediática del proyecto, lo que a su vez suele servir como freno a la
corrupción, y por supuesto, nos traerá un informe de primera mano sobre los
efectos inmediatos del proyecto y las dificultades que seguramente esta
experimentando.

De hecho, no será suficiente una sola iniciativa para reducir o eliminar el
riesgo de corrupción, ni el riesgo que las noticias sobre los avances del
proyecto lleguen sesgadas, pero es ciertamente positivo. Lo que es necesario
ahora son más aportes de este tipo, cuya sumatoria nos pueda asegurar las
mayores expectativas de éxito posibles. Debemos sumar aportes productivos al
proyecto OLPC, lo que estan en capacidad de formular o reformular
estrategias metodológicas, los que se pueden involucrar en el desarrollo de
software, en las traducciones, etc... tienen es rol, pero también debemos
sumar una inteligencia colectiva que aporte puntos de vista y alternativas
para que obtengamos de este proyecto lo mejor que sea posible obtener.

Con una perspectiva de colaboración se evitan críticas inútiles y debates
estériles y se pueden aprovechar mejor las ideas de cada quien.

Saludos,




El día 22/10/07, Antonio Ognio <[EMAIL PROTECTED]> escribió:
>
> El 21/10/07, Gustavo Picon <[EMAIL PROTECTED]> escribió:
> > Me pide por IRC cierto gnome developer que haga forward de este mail de
> > peru-digital a la lista. Tiene puntos interesantes.
>
> Yo también he respondido y no creo que podamos seguir reenviando las
> respuestas. ¿Perú digital no tiene una interfaz web a través de la
> cual los interesados pueda seguir la discusión?
>
> En resumen el Sr. Ruiz dice que ningún estudio sugiere que unas
> computadoras por si solas puedan tener un efecto educativo real y que
> él es un experto en el tema con experiencia de años por lo que las
> notas de Jim Gettys que yo mencioné de memoria le parecen interesantes
> y anecdóticas.
>
> Yo no defiendo a las OLPC a capa y espada. Así como hay un señor que
> dice que hay N estudios Jim Gettys nos dijo ayer a los presentes que
> hay 30 años de estudios sobre los cuales ellos están construyendo el
> proyecto. No se cual será la verdad, yo solo deseo que en Arahuay y en
> otras localidades se comiencen a verificar resultados que señalen
> claramente que las laptops utilizadas de la manera en que lo sugiere
> la Fundación OLPC son una buena inversión. Hasta el momento yo solo
> sospecho que si lo son, no estoy convencido, no soy experto, es un
> tema sobre el que estoy aprendiendo, como la mayoría.
>
> Debo admitir que no he leido NI UN SOLO LIBRO sobre educación
> construccionista y que la mayor parte de la información que tengo
> sobre el tema son lecturas en la web, artículos de revistas y
> fragmentos de libros de educación que he leido hace años.
>
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