Hi. > Aber mal ganz ehrlich: Das kann doch nicht der Weisheit letzter > Schluss mit diesem Java-Gedöns sein, man sich veraltete und unsichere > Versionen installieren, vorhalten oder extra dafür VMs bereithalten muss. Nö, natürlich nicht. Aber es geht wie gesagt auch nur um die beiden Laptops in den Physik-Räumen, die mit diesen ganzen alten Applets regelmäßig Probleme haben. Auf *diesem* Weg habe ich immerhin den laufenden Stand der Dinge konserviert. Pflegen muss ich an der VM jedenfalls nichts weiter ... dass es nicht sicher ist und die VM nicht permanent läuft, ist ja jedem klar.
> Wobei ich eh grundsätzlich deren Einsatz eher kritisch sehe. Ich sehe das anders ... ich setze die Applets häufig nochmal zur Wiederholung und/oder zur Visualisierung ein. Manchmal kann man sich den Mund fusselig reden ... da hilft ein Bild/Applet von Physik-2000 hingegen direkt weiter. Beispiel: Bremsstrahlung: http://physics.unifr.ch/pk2000/xray/images/braking.jpg Dieses Bild setze ich seit Jahren ein ... es funktioniert und die Schüler merken es sich. Was will man mehr? > Die Applets sind z.T. ganz nett, so wirklich überzeugen tun mich aber > die wenigsten, weil die Darstellung na ja ist, man die Werte nicht Dann schau dir mal diese Simulation des Franck-Hertz-Experimentes an: http://phys.educ.ksu.edu/vqm/html/FranckHertz.html (nur mit Shockwave Plugin!) Auch da gilt: Eine Simulation sagt mehr als 1000 Worte... die ist *sehr* empfehlenswert, finde ich! Gegner von Simulationssoftware argumentieren ja immer, dass bei simulierten Experimenten *natürlich* genau das heraus kommt, was der Programmierer hineingesteckt hat ... das ist aber auch gar nicht der Ansatz, den ich dabei verfolge. Ein Realexperiment wird dadurch nie ersetzt ... aber häufig sinnvoll ergänzt. Also dann -- Michael _______________________________________________ linuxmuster-user mailing list [email protected] https://mail.lehrerpost.de/mailman/listinfo/linuxmuster-user
