Acho que em algum trecho da fala da Ítala no "Lógica e Representatividade" - aqui,
https://www.youtube.com/watch?v=BjBKqHPdrH0 entre 1:13:15 e 1:30:12, ela falou explicitamente sobre os cursos básicos de Lógica terem alunos que pensam de jeitos muito diferentes uns dos outros... alguém lembra? Alguém consegue localizar? Se ela realmente falou isso - desculpem eu não ter nem tempo nem cabeça pra procurar agora - então ela provavelmente pensa nisso há muito tempo e ela deve ter jeitos de nomear esses diferentes jeitos de pensar e de descrever por alto cada um deles... e a gente pode começar pelos termos dela. Eu tenho usado "children" e "adults", entre aspas mesmo, nos meus trabalhos mais recentes (link abaixo), mas pra mim seria muito útil ver outros termos e outras classificações. [[]], Eduardo Ochs O "link abaixo" era esse aqui, principalmente a seção 1... http://angg.twu.net/LATEX/2020favorite-conventions.pdf On Fri, 22 Jan 2021 at 19:36, Itala Maria Loffredo D'Ottaviano < it...@unicamp.br> wrote: > Cros Gisele e João: > > Desde meus tempos de docente do Instituto de Matemática da Unicamp, > sempre me preocupei em apresentar e discutir com os estudantes as questões > históricas relevantes aos temas do curso. > Nas disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral, em geral com índices > consideráveis de reprovações, eu procurava mostrar as motivações > históricas, nem sempre essencialmente matemáticas, relativamente a teoremas > e resultados importantes. > Falar sobre eventos históricos relevantes nas vidas dos pensadores e nos > processos de desenvolvimento de teorias sempre foi determinante no sucesso > e bom aproveitamento de meus cursos. > Os estudantes gostam muito, ficam motivados e interessados pelo > conhecimento e pela disciplina. > Em geral, meus cursos eram bem concorridos e estudantes de outras turmas > vinham assistir minhas aulas. > > Como falei na Mesa sobre Lógica e Representatividade, no WLD'21, o > educador deve ser um sedutor, no sentido do encantamento pelo conhecimento > e pela disciplina. > > Nas disciplinas de lógica que ministro, reservo sempre um lugar muito > especial para a história da lógica, o que tem sido muito salutar e > proveitoso. > E não considero perda de tempo! > > Abraços, > > Itala > > Em sex., 22 de jan. de 2021 às 15:14, Gisele Secco <secco.gis...@gmail.com> > escreveu: > >> Oi João, oi colegas >> >> Uma pesquisa dessa seria valiosíssima. >> >> Ocorre que, infelizmente, a tradição brasileira de estudos em pedagogia e >> didática tende totalmente para o lado das questões político-sociológicas e >> despreza quase que por completo o tipo de observação e recolha de dados >> como as que seriam necessárias para que um quadro geral do ensino de lógica >> pudesse ser pintado com cores da realidade - e estou falando de pesquisa >> empírica sobre pedagogia e didática na educação básica, que era o que, a >> meu ver, as faculdades de pedagogia deveriam estar mais focadas em fazer. >> Ao menos mais do que estão agora. >> >> Assim que, por enquanto, acho que seguir as conversas sobre isso, >> recolhendo relatos e pensando sobre eles, já é um começo. Quem sabe no >> futuro uma pesquisa assim possa ser encampada por um time interdisciplinar >> de gentes da lógica, da filosofia e da educação? >> >> Um abraço, >> G. >> >> >> >> Le ven. 22 janv. 2021 à 14:18, Joao Marcos <botoc...@gmail.com> a écrit : >> >>> Oi, Gisele: >>> >>> > Penso que a discussão será infrutífera se não levarmos em consideração >>> as distintas audiências de aulas de lógica. >>> > O argumento ao qual você se refere, defendido por Halina Leal na mesa >>> sobre Lógica e Representatividade, foi apresentado de modo mui rápido, >>> dadas as circunstâncias de sua fala, mas de todo modo diz respeito a >>> estratégias de motivação de estudantes de Filosofia para estudar lógica. >>> Ademais, ela (se me lembro corretamente), argumenta com base em suas >>> experiências docentes. Não sei se pretendia generalizar ou apenas propor >>> mais um tema para a conversa sobre didáticas para a lógica :) >>> >>> De acordo! Eu gostaria, de todo modo, de conhecer exemplos concretos >>> em que esta sorte de motivação tem levado os discentes não apenas a >>> estudar Lógica, mas a _entendê-la_ melhor. Certamente haverá exemplos >>> disso no estudo de Teoria das Demonstrações, Semânticas Formais, >>> Computabilidade... >>> >>> Tenho muito interesse nesta conversa! Eu ficaria contente, para já, >>> em colher depoimentos dos colegas que tenham testado a hipótese acima >>> em sua prática didática (falo de um experimento controlado mesmo, >>> digamos, apresentando o mesmo conteúdo com e sem a dita motivação), >>> qualquer que tenha sido a plateia envolvida. >>> >>> Tudo de bom, >>> Joao Marcos >>> >>> -- >>> http://sequiturquodlibet.googlepages.com/ >>> >> >> >> -- >> Gisele Dalva Secco >> UFSM/Brasil >> +55 55 3220 8440 >> >> -- >> Você recebeu essa mensagem porque está inscrito no grupo "LOGICA-L" dos >> Grupos do Google. >> Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, >> envie um e-mail para logica-l+unsubscr...@dimap.ufrn.br. >> Para ver essa discussão na Web, acesse >> https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CADjHNnoDi943rT50KupfJNxTkDSHUrnvE%3DnAZ7xDouNtszdyfg%40mail.gmail.com >> <https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CADjHNnoDi943rT50KupfJNxTkDSHUrnvE%3DnAZ7xDouNtszdyfg%40mail.gmail.com?utm_medium=email&utm_source=footer> >> . >> > > > -- > Prof. Dr. Itala M. Loffredo D'Ottaviano > Full Professor in Logic and the Foundations of Science > Centre for Logic, Epistemology and the History of Science > University of Campinas > > -- > Você recebeu essa mensagem porque está inscrito no grupo "LOGICA-L" dos > Grupos do Google. > Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, envie > um e-mail para logica-l+unsubscr...@dimap.ufrn.br. > Para ver essa discussão na Web, acesse > https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CAGi1dG58ucmN5O6E8NWmo%2Bqq4xSFoJmJucn%3DAV4SiwVqtRjeLw%40mail.gmail.com > <https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CAGi1dG58ucmN5O6E8NWmo%2Bqq4xSFoJmJucn%3DAV4SiwVqtRjeLw%40mail.gmail.com?utm_medium=email&utm_source=footer> > . > -- Você está recebendo esta mensagem porque se inscreveu no grupo "LOGICA-L" dos Grupos do Google. Para cancelar inscrição nesse grupo e parar de receber e-mails dele, envie um e-mail para logica-l+unsubscr...@dimap.ufrn.br. Para ver esta discussão na web, acesse https://groups.google.com/a/dimap.ufrn.br/d/msgid/logica-l/CADs%2B%2B6gmx3c3FFs%2B1tzuGQUN-XZ0s2Tw7iNJX0669py9DZK4_Q%40mail.gmail.com.
