on 8/8/05 11:33, Dalton Martins at [EMAIL PROTECTED] wrote: > > --- regis <[EMAIL PROTECTED]> escreveu: >> Dalton, > > fala, meu caro régis!!! > >> O assunto da escola publica esta aquecido com chegada de uma aliada >> que já >> tem mais de vinte anos de luta pela escola publica de qualidade no >> municipio.Hoje vai haver uma reunião a noite,estou meio inseguro na >> possibiladade de mantermos nossa filosofia dentro de uma instituição >> escolar,pelo que já tive de retorno na lista não tivemos uma >> experiencia >> meta nestes termos,ou já tivemos???se possivel gostaria de ouvi-lo >> neste >> tema. > > conta mais como está isso!!! > mas, deixe-me contribuir com meus 2 cents para isso... > > não tivemos ainda experiências formais dentro de uma escola, ou seja, > de chegar, sentar lá, abrir o lab e colocar para funcionar. > mas, veja, que isso não impede de que algo assim seja feito. mas, > antes de pensarmos em termos práticos quero ressaltar algumas coisas do > que vejo que fazem parte do processo educacional do metareciclagem: > 1. professores em escolar tradicionais, em muitas vezes, estão pouco > estimulados (por vários fatores, como salário, falta de interesse, etc) > a lecionar um curso minimamente bem feito e que realmente possa mexer > com a compreensão das pessoas. É claro que temos constantes exceções a > isso e muitos professores desempenham papéis muito importantes por aí > afora. > 2. um processo de metareciclagem não tem por ambição ser "formador". > ele parte do princípio da tecnologia como meio de expressão. técnicos > são capazes de se divertir fazendo isso, deve ser prazeroso, bacana, > instrutivo e inovador como processo de tomada de consciência dos > fundamentos da tecnologia e de como ela pode e já está interferindo em > tua vida. > 3. portanto, um processo de metareciclagem deve ser um espaço dentro > da escola onde o prazer pelo aprendizado deve ser livre. um espaço de > criação, de estruturação de novos conceitos através do fazer, que passa > pelo conhecimento técnico, mas passa pelo ensaio das formas através de > novas maneiras de montar o computador, ocupar o espaço e se divertir > com tudo isso. > 4. é por isso que as oficinas são muito pouco formais, é por isso que é > difícil relatar, pois cada caso se brinca de um jeito, em cada momento > se vive uma nova experiência. > 5. acho que devemos trabalhar nesses pontos como processo de > construção de conhecimento. o jeito hacker de fazer as coisas, usando a > web como um grande caderno de anotações e troca de informações. estamos > quebrando algumas coisas aí, mas mostrando o computador como meio de > uma grande diferença cognitiva no processo. > > bom, pensem aí e vamos discutir por aqui. > espero ter ajudado, régis!!! > agora, sendo mais prático, acho que um espaço de metareciclagem dentro > da escola deve ser interdisciplinar, um grande laboratório vivo de > matemática, física, artes, português, enfim, muitas coisas que se > cruzam dentro das plataformas tecnológicas a disposição. > enfim, criemos!!! > > abs, > dalton > Valu,Dalton,muito claro sua fala,concordo e quero atuar neste caminho,meu mac parou todo final de semana,estou de volta mais o sitema entrou em colapso,vou estar respondendo seu email com mais calma.obrigado mesmo depois de ler seu email me sinto em casa definitivamente.
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