Para bom entender pingo � i e n�o h� d�vida de que os matem�ticos est�o
nesta classe. Posto isto, quero dizer que n�o admito que NINGU�M,
especialmente um ignorante em Matem�tica e em outros assuntos tb, venha at�
uma lista de discuss�o sobre Matem�tica , como algu�m bem disse , nossa
casa, e nos desrespeite a todos. Por isso, sem palavras s�bias, exijo que o
sr paulo recolha-se a sua insignific�ncia e retire-se dessa lista, deixe-nos
em nosso mundo "bitolado" em sua opini�o, mas harm�nico, produtivo e belo
para n�s.
"PARA O QUE N�O TEM MAIS RAZ�O , A CALMA DO LOUCO ENSINOU A DIZER NADA,
PARA O QUE N�O TEM MAIS NADA, A CALMA DO LOUCO ENSINOU A DIZER RAZ�O."
(A Sede do Peixe - Milton Nasc./Fernando Brant. )
<[EMAIL PROTECTED]> escreveu: > N�o �
quest�o de sofisma nem s�o casos
> isolados.
> Se reclamo,� com sustenta��o
> argumentativa.Basta verificar a qualidade do
> ensino matem�tico e a aprendizagem dos alunos.
>
> Vc fica na defensiva e acredita que por meio de
> palavras "s�bias" consegue esconder a verdade.�
> muito simples,os m�dicos hip�critas defendem os
> m�dicos hip�critas,os dentistas hip�critas
> defendem os dentistas hip�critas,e por a� vai.
>
> Jo�o Paulo
>
>
> ----- Original Message -----
> From: Frederico Reis Marques de Brito
> To: [EMAIL PROTECTED]
> Sent: Sunday, July 13, 2003 1:16 AM
> Subject: [obm-l] O Erro Comum da
> Generaliza��o ( Ou indu��es equivocadas )
>
>
>
>
>
> H� muito tenho me impressionado com a
> capacidade, creio exacerbada sobretudo
> nos brasileiros, de falarem com certeza sobre
> temas que absolutamente
> desconhecem. � bastante comum um aluno do
> ciclo b�sico de qq curso de
> engenharia afirmar que os cursos de c�lculo
> diferencial e integral s�o
> desnecess�rios, posto que existem
> calculadoras cient�ficas altamente
> avan�adas. Ainda pior, muitos alunos dos
> ensinos fundamental e m�dio , e
> tb "pr�-vestibulandos" que , ainda que com
> enorme desconhecimento de
> m�rito, apostam que a Matem�tica � algo
> abomin�vel e absolutamente
> desnecess�rio a um cidad�o "comum", mesmo sem
> saber exatamente o que vem a
> ser Matem�tica. Afirma��es do tipo: "todos os
> professores (... )" s�o, �
> luz da l�gica matem�tica, absolutamente
> levianas, pois se tratam da
> mal-fadada indu��o e�p�rica, isto �, a
> generaliza��o de um fato � partir de
> uma certa quantidade de casos particulares.
> Causa-me certa estranheza o
> comportamento desrespeitoso com que uma
> ci�ncia, e evidentemente
> encontram-se a� desrespeitados seus
> pesquisadores, � tratada por aqueles
> que, por qq motivo, n�o a conhecem. � mais ou
> menos como a atitude da
> crian�a que nunca comeu uma certa verdura,
> mas n�o gosta da mesma. Seria
> sadio que n�s professores de Matem�tica,
> principalmente, especialmente
> aqueles que formam os futuros professores ,
> como meu caso, tent�ssemos cada
> dia mais , reduzir o distanciamento entre o
> mito matem�tico e a realidade
> matem�tica. S� assim deixar�amos de ser
> v�timas( ou algozes... ) do sistema
> educacional vigente.
>
> Sauda��es,
> Frederico.
>
>
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