Concordo na elegância....

Mas creio que o Bruno foi feliz em suas palavras.."... que não fiquemos 
escravos da vã tecnologia..."...

Eu lembro bem, que no meu Ceará, por incrível que pareça....o professor me 
disse :
Não pode deixar "raiz" no denominador...tem que racionalizar obrigatoriamente..

aí eu pensei...pela definição de racionais temos que a/b, com a e b inteiros e 
b diferente de 0..deve se por isso...

Depois...que aprendi que tratava-se de uma "mera" técnica, porém nos complexos 
foi maravilhoso....


> Olá,
>
> De fato, se pensarmos bem, racionalizar um denominador significa torná-lo 
> racional. Por exemplo, em vez de se escrever 1/raiz(2), escreve-se raiz(2)/2. 
> Todavia, responda-me, com sinceridade, existe algum impedimento para que as 
> raízes fiquem no denominador?
>
> De qualquer modo, creio que saber racionalizar, é, na verdade, importante, 
> pois que quando assim o fazemos estamos treinando o conceito de raiz 
> quadrada, cúbica, etc, no sentido de que um número, para sair da raiz 
> n-ésima, precisa estar elevado à n-ésima potência. Talvez seja uma 
> justificativa.
>
> O problema é que, em sala de aula, sempre vão ter aqueles que perguntam: 
> "Professor, mas se eu não racionalizar fica errado?" E você, como matemático, 
> não pode dizer que fica. Outra pergunta do tipo é: "Professor, mas precisa 
> sempre simplificar a fração?" Enfim, talvez uma outra justificativa seja a 
> elegância, pois que a matemática precisa ser elegante. Assim sendo, diga ao 
> aluno: "Precisa, para ficar mais elegante..."
>
> Um abraço,
> Eduardo
>
> ----- Mensagem original ----
> De: vitoriogauss
> Para: obm-l
> Enviadas: Terça-feira, 19 de Fevereiro de 2008 14:03:02
> Assunto: [obm-l] Radiciação 8ª série
>
> Olá colegas,
>
>
>
> Estou ensinando radiciação na 8ª.
>
>
>
> Vou entrar em racionalização de denominadores, porém no site do BIGODE, o 
> mesmo diz que racionalização só é importante para a "prova de radiciação".. .
>
>
>
> Ou seja, não é interessante ensinar racionalização, pois não há mudança no 
> resultado.
>
>
>
> Eu não concordo, particulamente, porque a matemática não é feita de coisas 
> sem uso, digamos assim. Deve existir uma aplicabilidade.
>
>
>
>
>
>
>
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> armazenamento!
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Vitório Gauss

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