Grande Nehab, permita-me discordar na questão 7... Graças a vocês, eu voltei à juventude e passei um tempinho olhando a prova do IME. Nada como uma prova com muitas idéias interessantes, mas eu temo que haja uma certa tendência a um monte de macetes. Ainda que o IME nos dê a cada anos questões muito mais inteligentes do que a média dos nossos vestibulares, há uma certa "recorrência" de truques (como o do produto dos cossenos em PG...). Mas passemos, afinal, eu acho importante, sim, conhecer alguns truques ! O que eu acho é que uma questão como a 7 é "roubada" para quem fez muita aritmética, porque fica muito mais fácil, na minha opinião, quando você já sabe (de um curso) que pra achar primos assim você tem que calcular as normas (confesso que simplesmente escrevendo as equações sem usar a norma eu não vejo uma saída fácil, enquanto com normas basta testar) !
um grande abraço -- Bernardo Freitas Paulo da Costa 2009/11/1 Carlos Nehab <ne...@infolink.com.br> > > Caro Osmundo, > > Falou no IME, não resisto, pois dentre outras coisas lá me formei, lá fui > professor e este ano "nossa turma" comemorou 40 anos de formatura". Além > disso tô meio emotivo este ano, pois me encontrei na porta do IME com pessoas > muito queridas que eu não via há algum tempo e pelas quais nutro enorme > admiração: por exemplo, Nabuco, Wagner e Gandhi, especialmente... (não é > importante se você os conhece...). > > Portanto, alguns pequenos comentários (desculpe se sou um "pouquinho" > tendencioso: mas você falou do IME, então "guenta"...): > > 1) Questão 5 > A melhor solução para a questão 5 é, como você comentou, vetorial, mas lembro > que este assunto NÃO está no programa oficial exigido no IME. Mas em minha > opinião, mesmo que tal assunto (digamos, um pouquinho de vetores no R3) > fizesse parte do programa oficial, teria sido uma questão interessante. > > 2) Questão 7 > Legal você ter "enxergado" a questão sob este prisma (elementos inversíveis) > mas a questão é apenas uma questão simples sobre complexos... E basicamente > testa a capacidade do aluno entender um enunciado mais sofisticado, que exige > capacidade de abstração. Ou seja, a questão é menos de complexos e mais de > interpretação do que se lê, de fato a única "competência" relevante, pois > aprender conteúdo é mole, o difícil é aprender a pensar. E acho que a > questão exige exatamente isto. > > 3) Questão 2 > Não entendi sua dúvida sobre "dados iguais". Esta questão é mais no gênero > da clássica, para quem de fato estudou um pouquinho de probabilidade. > > Quanto à prova ser interessante para cursos especializados em escolas > militares, eu discordo um pouquinho. Esta prova NÃO teve este perfil. Pelo > menos este ano a prova tá mais para os alunos mais brilhantes (talvez com > perfil olímpico) e não vejo problema com isto (no mínimo as questões 6 a 10 - > 50% da prova sugerem isto...). Que bom se os melhores em "capacidade de > interpretação do que se lê" sejam os alunos do IME no ano que vem... > > Abraços > Nehab, o eterno apaixonado por tudo que diga respeito ao IME... :-) > > Osmundo Bragança escreveu: > > Olá caro Luiz Paulo e demais colegas da Lista OBM. > > Olhei a prova Luiz Paulo, o grau de dificuldade para um vestibular é, de > fato, bastante grande, mas, será, que podemos dizer que foi uma prova “ > interessante” ? > > Por exemplo, a questão 5 sobre a pirâmide só fica difícil ( acho eu ! ) se > não dominarmos os cálculos elementares com os vetores no R^3, coisa que os > candidatos > > bem preparados devem conhecer. E a questão 7 sobre os elementos inversíveis > num determinado conjunto com estrutura de C ? Será que é uma pergunta cabível > para > > nossos jovens estudantes? E a questão e de probabilidades ? Será que é claro > o significado de “ três dados iguais “ ? > > Acho que a prova ficou muito interessante para os cursos especializados em > escolas militares. Será que não há uma maneira de avaliarmos a competência > dos nossos > > jovens fazendo uso de perguntas não tão técnicas sem cair no ridículo das > perguntas bobas ? > > Penso que sim. > > Vamos discutir as questões aqui. > > Um abraço fraterno do colega Osmundo Bragança. > > > > ________________________________ > > De: owner-ob...@mat.puc-rio.br [mailto:owner-ob...@mat.puc-rio.br] Em nome de > Luiz Paulo > Enviada em: sábado, 31 de outubro de 2009 22:41 > Para: obm-l@mat.puc-rio.br > Assunto: [obm-l] Boa prova de Matemática > > > > Colegas da lista, > > > > Essa semana ocorreu o vestibular do Instituto Militar de Engenharia (IME-RJ). > > A prova discursiva de matemática veio num nível bem mais difícil do que os > anos > > anteriores. Para nível de vestibular veio bem difícil. > > Basta dar uma olhada no site do IME e olhar a prova: www.ime.eb.br > > Um grande abraço e boa diversão na resolução das questões. > > Luiz Paulo. > ========================================================================= Instruções para entrar na lista, sair da lista e usar a lista em http://www.mat.puc-rio.br/~obmlistas/obm-l.html =========================================================================
