Olá Everton e amigos, acredito que um tema fundamental para a agenda de dados educacionais abertos é o uso desses dados para facilitar a gestão escolar com foco na aprendizagem. Ou seja, quais as maneiras que dados são apresentados para as equipes escolares para que tenham retorno rápido na gestão pedagógica da escola e na gestão da aprendizagem do aluno?
A coleta mas também a apresentação dos dados têm que ser pensadas não só para a gestão das políticas mas também para a gestão da prática pedagógica lá na ponta, na escola. Docentes e coordenadores pedagógicos deveriam ter esses dados como instrumento de trabalho. A visão de futuro aqui é: aliar Big Data + representação gráfica de realidades complexas + personalização dos dados para alunos e escolas com vistas a trazer inteligência de dados para a gestão escolar. Caso contrário, os dados (ainda que abertos) viram fetiche mas não instrumento a serviço da qualidade. Dilema clássico da avaliação... Há pessoas e instituições pensando isso e iniciativas aqui e acolá, mas acredito que deveria ser pauta fundamental tanto na perspectiva da democratização como na perspectiva de autonomia escolar. Dois temas caros à qualidade educativa. Como veem, é um tema que me interessa bastante pelas suas possíveis implicações para o que entendo como qualidade da educação. O INEE do México se preocupa bastante com esse aspecto e tem vários materiais com esse enfoque. Não sei o quanto são efetivos, mas ao menos têm se preocupado com isso, embora bastante distante de um uso pesado de TIC para isso. Um abraço a todos! ---------------------------------------------------------------------------- Marcia Padilha Consultora em projetos de uso de tecnologias digitais para inovação e qualidade educativa skype: marcia.pada cel: 99605-9638 Em 19 de novembro de 2013 17:15, Everton Zanella Alvarenga <[email protected]>escreveu: > Olá > Everto > pessoal, > > tudo bem? Estou coordenando a trilha sobre dados em educação que ocorrerá > nessa quinta-feira às 14h, em Brasília, durante o segundo encontro > nacional de dados abertos <http://2.encontro.dados.gov.br/encontro.html>. > > Gostaria de pedir a opinião de todos aqui colocarem suas opiniões sobre o > que gostaria que fosse debatido ou casos concretos em que precisaram dos > dados da educação nesse > documento<https://docs.google.com/document/d/1MyXNDfYo2nS33VrPthL0leHdNfejtQO9FqYRVCugID8/edit> > . > > Além do que os quatro provocadores vão falar, algumas ideias que penso são: > - pedidos de dados usando a lei de acesso a informação e se foram > atendidos satisfatoriamente; > - dificuldade de interpretação dos dados que temos acesso; > - construção de aplicativos em cima desses dados (como os do hackathon do > INEP) e sustentabilidade desses projetos. > > Vão participar da trilha duas pessoas do governo, o Alexandre Santos > (INEP) e o Eduardo Cheng (Ministério da Educação), e duas pessoas da > sociedade civil, o Gustavo Paiva (Ação Educativa) e o Ernesto Faria > (Fundação Lemann). > > Acredito que pode ser uma boa oportunidade tentarmos construir uma agenda > para abertura dos dados de educação a partir dos casos que serão relatados, > dificuldades, desafios e boas práticas encontrados. > > Tom > > -- > Everton Zanella Alvarenga (also Tom) > OKF Brasil - Rede pelo Conhecimento Livre > http://br.okfn.org > > -- > Você está recebendo esta mensagem porque se inscreveu no grupo "Dados e > acesso à informação na educação" dos Grupos do Google. > Para cancelar a inscrição neste grupo e parar de receber seus e-mails, > envie um e-mail para [email protected]. > Visite este grupo em http://groups.google.com/group/dadosemeducacao. >
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