Estimado Carlos:
pienso que el sistema que usa Osín está bastante más cerca de lo que sería una
evaluación hecha por un maestro humano, si hubiese uno disponible para seguir
en todo momento a cada alumno, mientras usa su computadora para recibir y
asimilar información.
Efectivamente, el principio, desarrollado por el Prof. Patrick Suppes, de
Stanford University, para la práctica en Aritmética, es presentar una serie de
ejercicios sobre un tópico determinado y verificar el porcentaje de respuestas
correctas del alumno. Si no llega al porcentaje que se define como "dominio del
tema", la computadora presenta otra serie de igual longitud, y así se sigue
hasta que se llega al dominio del tópico. Esto sería aburrido, pero el alumno
no lo siente así, porque trabaja, en paralelo, en seis a ocho tópicos
distintos, "saltando" de tópico en tópico. Esto, por supuesto, es algo que un
docente no puede reproducir.
Un aspecto que ambos sistemas comparten, Osín y Khan, es que el alumno puede
decidir si está preparado o no para pasar a la próxima tarea.
Lamento decirte que no confiamos tanto en el alumno. Como recién expliqué, es
el sistema el que decide.
Un abrazo,
Luis_______________________________________________
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