Bonjour, Je vous remercie pour ces informations qui font toujours plaisir, m�me si elles concernent une cat�gorie d'enfants qui n'�tait pas explicitement dans nos premi�res pr�occupations. Nous savions seulement depuis longtemps que nombre d'�l�ves des "classes de perf" n'avaient pas de probl�me de QI trop faible. Cette rencontre aura �t� b�n�fique pour bousculer les id�es re�ues, au profit des uns et des autres.
Je ne r�ve certes pas de convertir le monde entier !!! J'ai seulement pour objectif de faire circuler une information qui peut aider les ma�tres � s'oganiser plus efficacement, et par l� � appara�tre et � se sentir plus professionnels, avec toutes les cons�quences que cela peut avoir pour les uns et les autres dans une conception si j'ose dire "syst�mique" du "syst�me scolaire". La suggestion de Reuchlin relative aux "importantes applications p�dagogiques" progresse ainsi pas � pas. Ici aussi, la demande se fait plus forte, et de mani�re parfois assez inattendue. Une �cole priv�e a perdu 120 �l�ves � cette rentr�e de mars, qui est pour nous le d�but de l'ann�e scolaire. Mais ces fuites ont pour cause un probl�me s�rieux que la presse n'a pas h�sit� � qualifier d'�puration ethnique. Dans une �cole catholique, cela fait probl�me, m�me si l'affaire est en r�alit� des plus complexes. Le discours humaniste �tait bien l�, comme on s'en doute, mais la pratique ne fonctionnait peut �tre pas assez bien. Apprendre � vivre ensemble, c'est bien en effet une question de pratique, une affaire de tous les instants, un travail permanent sur les mani�res de vivre et d'�tre en classe. Travail mal d�fini, autrement que par son importance, importance qui pose probl�me en ce qu'elle pourrait avoir en classe des effets pervers sur le bon d�roulement des programmes, car on va � l'�cole d'abord pour apprendre, pour acqu�rir un savoir, et nous sommes jug�s l� dessus. Mais tout change si ce travail permanent d'apprentissage v�cu de la vie sociale prend appui sur les programmes eux m�mes, ce � quoi conduisent logiquement les hypoth�ses de d�part de la PMEV. Le retour aux processus initiaux de l'apprentissage, appropriation par observation des savoirs faire, qui recontextualise l'apprentisage scolaire autour du m�tier d'�l�ve, implique des comportements d'�changes et de respect qui sont le fond de toute vie en soci�t�. De par ses choix, la PMEV ne peut fonctionner � vide ou hors contexte : elle s'applique donc par d�finition � l'acquisition des �l�ments du programme officiel (instruction) tout en d�veloppant par n�cessit� des comportements d'�changes et donc de civilit� (�ducation). C'est l� un argument de plus, et non des moindres peut �tre, en faveur de nos modestes pratiques, et qui peut faire r�fl�chir. Je dois pour ma part intervenir en avril aupr�s d'�l�ves ma�tres de troisi�me ann�e dans le cadre d'un module sur la p�dagogie diff�renci�e. Mes anciens conseillers p�dagogiques sont de leur c�t� sollicit�s hors circonsciprion sur la gestion de l'h�t�rog�n�it�. C'est beaucoup de travail en perspective pour les uns et les autres, comme pour vous, mais l'enjeu en vaut la peine. Aviez vous vu passer une demande des psys de l'Is�re sur ce probl�me de PMEV ? Il ne s'agissait pas d'une conf�rence, mais de participer � des �changes. Jean Paul Jourdan doit y aller puisqu'il n'est pas tr�s loin. Il serait certainement content de ne pas �te seul. Laurent Pamphile chechait par ailleurs � vous joindre au sujet d'un article pour le bulletin de la PMEV mais semblait avoir des difficult�s. Merci encore pour ce message, qui m�rite �videmment d'�tre communiqu� � la liste. Bien cordialement, MM ----- Original Message ----- From: <[EMAIL PROTECTED]> To: <[EMAIL PROTECTED]> Sent: Wednesday, March 20, 2002 6:29 AM Subject: Conf�rences Cher Monsieur Monot, J'ai le plaisir de vous apprendre que je vais intervenir prochainement � deux reprises au sein de l'Education Nationale pour parler de le pr�cocit� intellectuelle et de la PMEV : - fin avril � Bourg en Bresse, un mercredi matin, dans une animation p�dagogique organis�e par l'AIS, pur des coll�gues instits et P.E. - d�but mai � Chamb�ry, une journ�e dans le cadre d'un stage de formation continue organis�e par le groupe de pilotage cr�e en Savoie pour travailler sur la pr�cocit� intellectuelle, au sein de l'AIS �galement. Trois coll�gues de l'�cole de la commune voisine de la mienne se sont mises � la PMEV cette ann�e, apr�s avoir visit� ma classe l'an dernier. On continue donc d'avancer � petits pas. Cordialement Jacques Bert -------------- Profitez de l'offre sp�ciale Tiscali Liberty Surf ! 50% de temps en plus pendant 3 mois sur tous les forfaits Internet. http://register.libertysurf.fr/subscribe_fr/signup.php3 ----- Pour vous desabonner : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED] Pour obtenir de l'aide : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED]
