Bonjour, [Ma question s'adresse plus directement � Marie-H�l�ne Oustal�, mais je la communique au groupe dans la mesure o� la r�ponse qu'elle m'apportera int�ressera peut-�tre tout le monde.]
Dans les archives du site, j'ai lu un de tes articles intitul� "Productions d'�crit et avantages de la PMEV pour leur exploitation". Globalement, la d�marche pr�sent�e me s�duit, mais j'ai besoin de quelques pr�cisions. >P�riodiquement, je rel�ve les textes des Ce1 afin de pr�voir la rem�diation. Cela signifie-t-il que l'on peut laisser de temps � autres des textes non corrig�s ? Pourquoi pas, mais dans ce cas, comment s�lectionnes-tu les �crits que tu vas relever ? > Analyser et classer les erreurs. Concr�tement, il s'agit, pour chaque enfant ou chaque groupe, de revoir les erreurs signal�es par le ma�tre, et de chercher � quel endroit ils pourront trouver un �l�ment de r�ponse (cahier de r�f�rence personnel, classeur collectif...). C'est bien cela ? Par ailleurs, la colonne "num�ro des fiches" est-elle remplie par les enfants (ce qui supposerait une bonne connaissance de l'ensemble du fichier) ou par toi-m�me ? Enfin, comment proc�des-tu en d�but d'ann�e ? Je suppose que les cahiers ou carnets de r�f�rences des enfants sont vierges (ou presque), et qu'il est donc difficile de leur demander de se reporter � telle ou telle fiche de leurs documents personnels. Par avance, je te remercie pour les pr�cisions (les plus concr�tes possibles !) que tu pourras m'apporter. Patrick Oger Instituteur Ce1 ----- Pour vous desabonner : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED] Pour obtenir de l'aide : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED]
