R�ponse dans le texte. mh ----- Original Message ----- From: "Patrick Oger" <[EMAIL PROTECTED]> To: <[EMAIL PROTECTED]> Sent: Monday, April 08, 2002 1:58 PM Subject: [pmev] Production d'�crits Ce1
"Productions d'�crit et avantages de la PMEV pour leur exploitation". >P�riodiquement, je rel�ve les textes des Ce1 afin de pr�voir la rem�diation. Cela signifie-t-il que l'on peut laisser de temps � autres des textes non corrig�s ? Pourquoi pas, mais dans ce cas, comment s�lectionnes-tu les �crits que tu vas relever ? >> Aucun texte ne reste non corrig�, mais les corrections diff�rent : 1. Si ce n'est pas un texte de travail, je corrige en pr�sence de chaque enfant en expliquant rapidement le pourquoi du comment et avec lui je souligne ce qu'il doit recopier sur son carnet d'orthographe ( voir Michel Barrios ) 2. Si c'est destin� � �tre un texte de travail, le point de d�part donn� est le m�me pour tous les enfants : travail sur un type de texte, le d�but, la fin etc. Mais l� chacun voit le texte qu'il veut choisir. Moi, je fais comme �a, d'autres certainement diff�remment. > Analyser et classer les erreurs. Concr�tement, il s'agit, pour chaque enfant ou chaque groupe, de revoir les erreurs signal�es par le ma�tre, et de chercher � quel endroit ils pourront trouver un �l�ment de r�ponse (cahier de r�f�rence personnel, classeur collectif...). C'est bien cela ? >> C'est l� qu'est le g�nie du mini-bilan qui se met en place. A deux, on est meilleur que tout seul, et �a discute sec. Mais parfois, voire souvent pour certains la pr�sence du ma�tre est indispensable et alors bien accueillie. Oui, ils ont tous les outils � disposition, y compris le fameux carnet d'orthographe. Par ailleurs, la colonne "num�ro des fiches" est-elle remplie par les enfants (ce qui supposerait une bonne connaissance de l'ensemble du fichier) ou par toi-m�me ? >> Elle est d'abord remplie par les enfants, � l'aide d'une grille globale ( 3 pages ) reprenant toutes les comp�tences � acqu�rir sur l'ann�e de ( ici ) CE1. En face de chaque comp�tence, des num�ros de fiches ou d'exercices que les enfants reportent sur la grille de classement des erreurs. Pour faciliter cette recherche, les comp�tences sont bien entendu class�es " conjugaison - grammaire..." Si besoin, je viens aider les enfants et je compl�te avec eux. C'est ce que l'on peut voir sur la grille scann�e avec "si il "d'abord class�e orthographe - dictionnaire, je suis arriv�e pour rectifier le tir vers l'acquisistion de l'apostrophe. Enfin, comment proc�des-tu en d�but d'ann�e ? Je suppose que les cahiers ou carnets de r�f�rences des enfants sont vierges (ou presque), et qu'il est donc difficile de leur demander de se reporter � telle ou telle fiche de leurs documents personnels. >> En tout d�but d'ann�e, je fais uniquement de la lecture avec mes CE1. Par choix personnel. Des choses se b�tissent ainsi qui ont trait � la grammaire, � la conjugaison et les premi�res traces apparaissent. Mais ce syst�me tel que je le d�cris ne peut pas � mon sens se mettre en place d'embl�e. Il doit se construire petit � petit jusqu'� �tre effectivement fonctionnel. A vrai dire, je n'ai commenc� � travailler comme �a qu'� partir de janvier, parce que faire des fiches sans les rattacher � un projet d'�criture ne me satisfaisait pas et j'ai cherch� longtemps ( tout est relatif ) jusqu'� ce que j'arrive � faire confiance aux enfants... OUI , ils PEUvent le faire ! Donc apr�s la p�riode lecture, les enfants ont fait des fiches propos�es par mini p�riode. Fiches que je choisissais en fonction des erreurs que je trouvais dans leurs PE. Mais c'�tait moi qui faisait tout le boulot et certains ne se sentaient pas trop concern�s. Maintement, ils sont totalement impliqu�s. Je travaille aussi, mais c'est vraiment diff�rent. Par avance, je te remercie pour les pr�cisions (les plus concr�tes possibles !) que tu pourras m'apporter. Patrick Oger Instituteur Ce1 >> J'esp�re t'avoir r�pondu au mieux, je replonge demain, avec de nouvelles productions � analyser. mh ----- Pour vous desabonner : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED] Pour obtenir de l'aide : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED] ----- Pour vous desabonner : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED] Pour obtenir de l'aide : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED]
