Je d�bute dans le pmev. J'avais fait un essai pendant une p�riode l'ann�e derni�re et les enfants avaient appr�ci� mais la mise en route est lourde au d�part (pr�paration des fiches...), d'o� mon arr�t. J'ai repris depuis les vacances de f�vrier et les 7 CM2 que j'avais d�j� l'an dernier se rappelaient bien de mes essais ils �taient tr�s contents de recommencer � travailler de cette mani�re Les plus rapides ne sont pas frustr�s , ils font beaucoup de fiches et ne sont pas g�n�s par les plus lents. Ils se sentent autonomes et aiment noter leurs r�ussites sur la fiche synth�se. Quand aux CM1 , l'enthousiasme est aussi pr�sent. J'ai n�anmoins quelques �l�ves (2 ou 3) qui font tr�s peu de fiches . D'autres qui avaient fait peu de fiches en premi�re p�riode ont voulu en faire plus (ils avaient pris conscience de leur manque de travail).
Ce sont les vacances et je profite pour pr�parer mes fiches. Un petit truc. Nous avons des sp�cimens envoy�s par les �diteurs. Je s�lectionne, trie et choisit mes exercices je d�coupe les livres (peut-�tre cela choquera certains) mais les sp�cimens d�coup�s seront mieux utilis�s de cette mani�re que bien rang�s sur une �tag�re. Les exercices s�lectionn�s sont coll�s sur une fiche de couleur (jaune pour la langue fran�aise et bleue pour les maths) je range les fiches ainsi pr�par�es dans des chemises en indiquant dessus le th�me trait� dans le dossier. Les enfants ont aussi un "cahier outil" qu'ils se sont constitu�s au fur et � mesure des bilans et qu'ils prennent lorsqu'ils en ont besoin pour v�rifier ou se rappeler d'une le�on. Un petit point n�gatif c'est la queue au bureau. Ce qui entra�ne bavardage. D�s que je vois que celle ci s'allonge j'annonce que je garde les 3 premiers et que les autres doivent retourner � leur place et commencer une autre fiche en attendant. Voici un t�moignage modeste mais r�el. ----- Pour vous desabonner : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED] Pour obtenir de l'aide : ecrivez a : [EMAIL PROTECTED]
