Jean-Pierre Garcin a �crit :
> Le 9/04/02 17:17, laurent a �crit :
>
> Bonjour,
>
> > Quand un �l�ve � un probl�me ou veut se faire corriger, il retourne la fiche
> > face visible et passe � un autre exercice en attendant. Cela fonctionne bien
> [...].
>
> Pratiquement, comment fais-tu pour corriger � la place de l'�l�ve (en te
> d�pla�ant) ?
R : Il n'est peut-�tre pas inutile que je pr�cise que je suis brigade et que
j'interviens sur des remplacements longs (donc je fais avec ce qu'il y a d�j� dans
la classe)...que je pr�cise aussi que je suis un "presque d�butant".
Les �l�ves (des CE1 en ce moment) travaillent sur des fiches en fran�ais et sur un
fichier en math�matiques. Pour corriger, je me d�place aupr�s de chaque �l�ve avec
mon "n�cessaire de correction" : un stylo rouge, des feutres de couleurs, un
crayon de bois, la fiche de suivi collective. Avec le syst�me de correction par
code couleurs, cela va tr�s vite.
J'ai tent� d'installer l'autocorrection (exp�riment�e sur une fiche de math) et je
pense la g�n�raliser pour les �l�ves qui fonctionnent d�j� bien en autonomie.
>
> Nous travaillons beaucoup sur manuels ; si
> l'�l�ve est � travailler sur une autre fiche, on perdra notre temps �
> rouvrir le manuel correspondant...
R : A vrai dire, le syst�me de correction au bureau ne ma satifaisant pas, j'ai
ex�pimenter un autre syst�me sans savoir, a priori, s'il allait mieux fonctionner.
A l'usage, je le pr�f�re de loin : beaucoup plus de calme dans la classe, moins
d'attente pour les �l�ves qui peuvent donc avancer plus vite dans leur travail.
Pour la correction, il se trouve que l'�l�ve perd beaucoup moins de temps �
rouvrir un fichier ou un manuel � la bonne page (surtout s'il utilise un marque
page) que d'attendre au bureau pour se faire corriger.
Pour plus d'info, je suis en train de construire une petite page perso que
j'esp�re mettre en ligne avant la fin de la semaine.
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