Le 30/09/2015 08:03, Pierre Choffardet a écrit :
Oui, je m’emmêle les pinceaux, et j'imagine que je ne suis pas le
seul, car le néophyte qui veut modifier l’apparence de son paragraphe.
Il a le choix entre "paragraphe" et "style de paragraphe". Je crois
bien qu'il va choisir le second
Ne touche-t-on pas là à une question de fond qui concerne la culture
numérique de la population ? Un éditeur de logiciel est-il encore
responsable de la formation élémentaire (rudimentaire) de ses
utilisateurs ? Ne peut-il pas s'appuyer sur une culture qui devrait
avoir été diffusée à l'école depuis plusieurs dizaines d'années ? Les
documentations demandent beaucoup de temps pour leur rédaction et sont
volumineuses. Pourquoi faudrait-il à chaque fois repartir des fondements
? Où commencent les fondements ?
Quand le code devient la tarte à la crème du moment et que le HTML et le
CSS sont parmi les langages proposés aux enfants, ne pourrait-on pas
généraliser à tous les outils d'expression écrite avec un ordinateur.
Possible de faire découvrir que "H1" est traduit par "Titre 1" en
français dans la plupart des traitements de texte et que dans les deux
cas il est possible de modifier quelques propriétés localement pour
surcharger le style mais que ce n'est pas recommandé. A suggérer pour
donner plus de généralité à l'apprentissage du "code" ?
Pourquoi ne pas faire l'inverse et utiliser un traitement de texte
courant pour l'apprentissage du "code" en faisant découvrir la structure
et le balisage des documents puis généraliser, notamment, vers le HTML,
le XML (le codage de LibreOffice) et les CSS ?
Librement.
--
Jean-Yves ROYER
--
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