[IWETEL] Curso de verano on line: Metodologíasy prácticaspara la conservacióna largo plazo de documentos digitales auténticos.
El Siglo del Desorden Soc. Coop organiza el curso en línea Metodologías y prácticas para la conservación a largo plazo de documentos digitales auténticos. Destinatarios Profesionales de archivos y gestión de documentos, bibliotecas, museos y depósitos de documentos digitales; profesionales de áreas de tecnologías de la información; así como estudiantes de las citadas áreas. Objetivos y contenidos La conservación a largo plazo de la autenticidad de documentos digitales se ha mostrado como uno de los grandes retos a los que han de enfrentarse las profesiones de la información. Más allá de la teoría, en años recientes, se han desarrollado varios métodos y modelos prácticos que contribuyen a solventar este reto. El presente curso reduce los aspectos teóricos implicados en la conservación digital al mínimo, concentrándose sobre la aplicación práctica de algunos de los métodos y modelos mencionados, aquellos que han alcanzado mayor relevancia y gozan de bien merecido prestigio Fechas El curso dará inicio el 6 de julio de 2009 y finalizará el 2 de octubre de 2009. Profesorado Alejandro Delgado Gómez (Archivo Municipal de Cartagena). Precios 250 Euros para profesionales. 125 Euros para estudiantes o desempleados españoles y latinoamericanos. Inscripción La fecha límite de inscripción es el 5 de julio de 2009. El ingreso debe efectuarse en la cuenta: 20430073280200521925 (Caja de Ahorros de Murcia). El boletín de inscripción debe enviarse, impreso o en soporte digital, junto con el justificante de pago, a la dirección Calle Wssel de Guimbarda nº 7, 5º B o al correo electrónico formac...@elsiglodeldesorden.com, antes del 5 de julio. El alumno matriculado debe conservar una copia del justificante de pago. Se expedirá factura a los alumnos que así lo soliciten. Más información en: www.elsiglodeldesorden.com Un saludo, Rafael Belda González. Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
[IWETEL] Extintores más adecuados para una biblioteca
Buenas tardes a todos/as Me llamo Mª Dolores y llevo un centro de documentación, archivo y biblioteca de un servicio de la Junta desde hace poco. Dentro de las precauciones que quiero tomar es la de un sistema de extinción de incendios que no dañe la documentación, ya que en los propios fondos no hay ninguno. En muchos sitios aconsejan el extintor de polvo seco, el que todos conocemos, pero también me hablaron de un tipo de extintor que lo que hace en el momento de la detección del fuego es absorver todo el C02 del ambiente para así sofocar el incendio sin que la documentación sufra ningún daño por tratamientos químicos. ¿Qué tipo de extintores tienen en sus centros? ¿Cuales piensan que son los más efectivos? Debo decir que el fondo se haya concentrado en 50m2, es poco volumen documental, ya que la porpia habitación donde se haya el fondo sirve también como sala de consulta. Muchísimas gracias a todos. -- Mª Dolores Fuentes González. Un saludo. Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
Re: [IWETEL] ThinkEPI ¿Por qué “Bolonia” en los estudios de Información y Documentación?
Hay aspectos como los de la homologacion de estudios que me pare Hola: Hay aspectos como los de la homologacion de estudios que me parecen acertadisimos y necesarios otras cosas como el descenso de nivel de la licenciatura me parece que no se ha tenido en cuenta a los licenciados. asi como tener que hacer un master practicamente a la fuerza para que el titulo tenga algun valor. Porque, desengañemonos dijese lo que dijese Ortega, los padres se gastan el dinero en la educacion de sus hijos y la gente va a la universidad con la ilusion de poder trabajar en lo que dedica años a estudiar. Pero todo lo demas me suena haberlo oido cientos de veces y que luego se queda en nada. La pregunta es la siguiente: Si cambia el perfil de los alumnos, los contenidos, la forma de enseñar, de aprender, de evaluar... ¿Se renovara la pieza clave de cualquier sistema educativo? ¿O sea, se renovara el claustro de profesores de las universidades? ¿Sera posible plantear nuevos modos de aprendizaje acordes con unas circunstancias ajenas totalmente a lo que era habitual hace dos décadas? Quizas sea que cuando hablamos de renovacion, pensamos en que se renueven los demas. Saludos --- El lun, 25/5/09, ThinkEPI ThinkEPI think...@gmail.com escribió: De: ThinkEPI ThinkEPI think...@gmail.com Asunto: [IWETEL] ThinkEPI ¿Por qué “Bolonia” en los estudios de Información y Documentación? Para: IWETEL@LISTSERV.REDIRIS.ES Fecha: lunes, 25 mayo, 2009 5:28 ¿Por qué “Bolonia” en los estudios de Información y Documentación? Por José Antonio Moreiro El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se acordó en 1999 por los veintinueve Estados que suscribieron la Declaración de Bolonia. Hoy agrupa a 47 países. Desde luego este 'Plan Bolonia' es mejorable, pero aún así, creo que supone una gran ocasión de cambio para las universidades, y debe ser percibido como una apuesta por la calidad en la formación del alumnado y por la mejora del servicio público universitario. Si Europa alcanzó una unión monetaria, es razonable que aspire a lograr una Europa del conocimiento (Estrategia de Lisboa, 2002), por la que las estructuras de los estudios superiores en los países europeos sean comparables y compatibles, con idea de poder dar respuesta a las necesidades del mercado laboral. Esto no supone, en absoluto, una dependencia de las empresas, si no que obedece a la propuesta poco sospechosa de Ortega para quien la Universidad lo “primero” que tiene que ser es centro de formación para las profesiones intelectuales. Nos motiva a ello, además, la necesidad de realizar los intercambios que la globalización de actividades y la pertenencia a la UE nos obligan. En este contexto, la movilidad de los universitarios de la generación Erasmus, es otra forma de mejorar la calidad y fortalecer la dimensión europea de la enseñanza superior. Los estudiantes que llegan a la universidad pertenecen a una generación digital, acostumbrada a alcanzar la información cada vez más por las pantallas que por el papel y el bolígrafo. Es, por ello, natural que nos planteemos nuevos modos de aprendizaje acordes con unas circunstancias ajenas totalmente a lo que era habitual hace dos décadas, y cuya condición cambiante forma parte de la misma naturaleza de las competencias profesionales que quieren alcanzar las enseñanzas de grado en Información y Documentación. De este modo, estudiar en la universidad se hace más atractivo, porque el estudiante adquiere mayor protagonismo en su propio aprendizaje. Incluso los exámenes finales pasan a tener menor importancia en la nota final, pues los sistemas de evaluación tendrán mucho más en cuenta todo el trabajo realizado a lo largo del curso. Se trata de homogeneizar estructuras, unidades de medida de las cargas lectivas (créditos ECTS) y criterios de medición de la calidad (verificación), pero no de «homogeneizar a los estudiantes» ni a las universidades. Éstas buscan una continua renovación que las obliga a una mejora de la calidad de los servicios que prestan, que que mide desde la Aneca, el Consejo de Universidades y el Ministerio de Educación, aunque también desde estadísticas y clasificaciones internacionales. En un entorno profesional competitivo y cambiante, la universidad se obliga a tener claros los perfiles profesionales a los que se dirige cada titulación. Sólo así se pueden determinar los objetivos curriculares de formación, así como los contenidos, métodos y medios para conformar los planes y programas de estudios. Además, responde a las necesidades de las empresas y organizaciones que se encuentran ante unos entornos competitivos cada vez más cambiantes y complejos. No es extraño que, entre los puestos más solicitados para los profesionales de Información-Documentación, resulten destacadas las solicitudes para hacerse cargo de la gestión de contenidos y posicionamiento Web, donde los contenidos tienen
[IWETEL] Sobre algunas de las bondades de Twitter
Queridos colegas Estos días estoy recibiendo información variada sobre las bondades de Twitter, será por eso de revertir la idea de que most twitters are quitters, vamos, eso de que la mayoría de los tuiteros acaban dejándolo. A continuación os paso enlace a un artículo reciente que comenta las utilidades de Twitter para llegar a la población de entre 18 y 34 años, las dificultades que entraña sacarle un beneficio económico a Twitter, y ejemplos de uso en situaciones de emergencia; cuenta cómo se usó para mandar avisos a la población de California en 2007, durante una época de incendios, y cómo los grandes medios enviaban tweets con información sobre el progreso de la lucha contra el fuego, órdenes de evacuación y localización de refugios. El texto está disponible en: http://www.ajr.org/article_printable.asp?id=4737 HITTING THE TWEET SPOT, artículo de Barb Palser en American Journalism Review, April-May 2009 Espero que sea de interés, un saludo cordial, Mª Jesús del Olmo . María J. del Olmo, IRC Director Information Resource Center Embassy of the US of America, Madrid delolm...@state.gov voice (+34) 91 587 2525 fax (+34) 91 576 8464 www.embusa.es/irc . This e-mail is unclasified based on the definitions provided by E.O. 12958 Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
Re: [IWETEL] Extintores más adecuados para una biblioteca
Mira este enlace (y todo el blog) quizás te ayude: http://www.guiadelaseguridad.com.ar/blog/?page_id=197 Saludos. Juan López -Mensaje original- De: Foro para profesionales de bibliotecas y documentacion. [mailto:iwe...@listserv.rediris.es]en nombre de Javier L ópez Vallo Enviado el: miércoles, 27 de mayo de 2009 16:40 Para: IWETEL@LISTSERV.REDIRIS.ES Asunto: Re: [IWETEL] Extintores más adecuados para una biblioteca Hola Mª Dolores, yo le echaría un ojo a las Recomendaciones para la edificación de archivos, publicadas por el Ministerio de Educación y Cultura en 1998 (2ª ed. corr. y amp.), texto en el que se incluye información y sugerencias que son en gran parte también válidas para bibliotecas y en general no han perdido actualidad. Por lo que se refiere a esos extintores que absorben CO2, supongo que quiso decir que absorben o desplazan el O2, el oxígeno del aire, y como tales extintores no los conozco. Sí sé de la existencia de instalaciones que descargan un gas inerte, antes los famosos y prohibidísimos halones que se cargaban la capa de ozono, y ahora el gas F12 (¿o era F13? escribo de memoria). Este gas desplaza al aire (por lo tanto, también al oxígeno), con lo cual a falta de comburente desaparece la combustión. Exigen una instalación en toda regla, entre otras cosas porque debe sonar una alarma para que los trabajadores que se encuentren en ese momento dentro del depósito puedan salir para no perecer asfixiados xD, puertas con una cierta resistencia al fuego, ventanas si las hay, con vidrios también resistentes al fuego durante cierto tiempo, bombonas para el gas, tuberías, puntos de descarga del gas, y en general que el depósito pueda convertirse una vez que suena la alarma en un compartimento estanco. Tal vez para evitar riesgos estén mejor las instalaciones que descargan agua nebulizada (no sprinklers que duchan los documentos), que mojan poco y apagan el fuego por enfriamiento. Evidentemente, requiren una instalación en toda regla de tuberías, puntos de descarga, etc. Los extintores que más se usan por lo que yo sé, son los de polvo polivalente (ABC), que como es sabido sirven para sólidos, líquidos y gases, con el inconveniente que en general no se dará en una biblioteca, de que el polvo conduce la corriente para tensiones superiores a los 35 kv. Presentan también el problema de manchar la documentación y convertir el espacio en que se descargan en algo así como una panadería porque el polvillo blanco se cuela y fija por todas partes, inutilizando con frecuencia equipos informáticos y electrónicos. Los extintores de descarga de CO2 son de tipo AB, por lo tanto, no sirven para extinguir fuegos gaseosos, pero son aptos para fuegos eléctricos con tensiones superiores a los 35 kv, no inutilizan equipos informáticos y no manchan la documentación. Lo malo del caso es que un extintor de polvo polivalente, pese a manchar más e inutilizar equipos informáticos y electrónicos, es más eficaz que uno de CO2 sobre un mismo fuego. Perdón por el megarrollo. Saludos. Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
[IWETEL] Paul Otlet en Microsiervos
Acabo de leer este interesantísimo artículo sobre nuestro Paul Otlet en el blog Microsiervos. Recomiendo encarecidamente su lectura en la fuente original, ya que incluye enlaces y hasta un vídeo... Paul Otlet, la web en 1932 Cuando se habla del origen de la World Wide Web normalmente se menciona a Tim Berners-Lee y quizás a Robert Cailliau, a Ted Nelson, a Douglas Engelbart, y a Vannevar Bush como aquellos cuyas ideas fueron evolucionando o sirviendo de inspiración para los que vinieron después. Pero hasta hace muy poco apenas nadie había oído hablar de Paul Otlet, un caballero belga nacido en 1868 que, entre otras cosas, estudió profundamente el asunto de cómo reunir y organizar todos los conocimientos disponibles en el mundo. Para ello contribuyó definitivamente a la implantación en Europa del uso de las tarjetas índice de 3×5 pulgadas que se usaban aún no hace mucho en numerosas bibliotecas, y en esa línea, con la colaboración de su amigo Henri La Fontaine, comenzó en 1885 la creación de una colección de estas tarjetas pensada para catalogar hechos y que fue bautizada como Repertoire Bibliographique Universel, el Repertorio Bibliográfico Universal, que a finales de ese año ya contaba con 400.000 tarjetas, cifra que a finales de 1934 superaría los 15 millones de tarjetas albergadas en el Mundaneum, el edificio que albergaba la colección. Ya en 1886 organizó un servicio mediante el que el público podía enviar sus preguntas por correo y recibir copias de las tarjetas pertinentes a vuelta de correo, algo así como un Google analógico. En 1912 este servicio recibía unas 1.500 consultas al año. Otlet también pensó en que podía existir una copia del Repertorio en las ciudades más importantes del mundo, aunque los intentos por ponerlas en marcha se vieron frenados por los problemas logísticos del copiado y la distribución de las tarjetas. De todos modos, por muy visionarias que estas ideas puedan parecer, lo es mucho más lo que Otlet propondría en su libro de 1932 titulado «Tratado sobre Documentación. El libro sobre el libro», en el que propone un acceso al conocimiento universal en todos sus formatos (texto, sonido, fotografías, televisión, etc) desde una pantalla que se puede dividir en 2, 4 ó 10 partes: Ver vídeo: Internet - Paul Otlet - Tratado de documentación Internet - Paul Otlet - Tratado de documentación [1:20, disponible en HQ] No hace falta ningún esfuerzo de imaginación para equiparar esto que proponer a la web que conocemos y usamos hoy en día; es más, Otlet estaba incluso convencido de que acabaría por inventarse una tecnología que permitiera añadir el tacto, el olor y el gusto a estos documentos. Su fallecimiento poco antes del fin de la segunda guerra mundial, el hecho de que ya en 1934 el gobierno belga hubiera cortado la financiación del Mundaneum, que aún así subsistió mal que bien hasta 1972 a pesar de que la ocupación nazi del país supuso la destrucción de una parte importante de su colección, además de que sus principales trabajos nunca fueron traducidos al inglés, y el que Europa tras la guerra tuviera otras prioridades son factores que contribuyeron sin duda a que el trabajo de Otlet haya permanecido durante tiempo olvidado, aunque en 1998 se abrió un museo en Mons con el nombre de Mundaneum dedicado al trabajo de Otlet y La Fontaine. (Encontré el vídeo en Tecnoloxía.org, donde a su vez lo vieron en Illustrae.) Saludos, -- ·· Sergio Ruiz SOAP Project - Study of Open Access Publishing CERN - Open Access Section + 41 22 767 7846 sergio.r...@cern.ch C27910, CERN, CH1211 Geneva 23 (Switzerland) ·· Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
[IWETEL] Moodle, Tema Tres y Drupal: instalación y puesta en marcha
Hola a todos, Como ya ocurriera con Ana Nieves (compañera mía de la Facultad) que pidió ayuda para instalar OpenBiblio, si no recuerdo mal, ahora me gustaría pedir al foro ayudar acerca de estos 3 programas. Resulta que yo ya hice un curso de Moodle on-line por la Asociación Andaluza de Bibliotecarios y sé manejar el Moodle pero, no sé configurar un servidor para echarlo a andar. Por lo que sé, los otros dos programas, también son aplicaciones web y creo que usan la misma tecnología que Moodle para funciar. Tengo ganas de practicar con ellos y tengo 2 ordenadores en casa. Uno es más moderno que otro y me pensado que en el más viejo podría montar una especie de servidor web. Es un AMD K-7 Athlon a 1,8 GHz, 1 GB de RAM y 120 GB de disco duro (si no me falla la memoria) y supongo que irá bien si no lo sobrecargo con mucha información o muchos archivos. Tengo en mente también unos proyectos para hacer con esos programas pero, si no los pongo en marcha en un servidor de pruebas no los podré hacer nunca. ¿Se anima alguien a echarme una mano? Gracias -- -- -- José Alberto Albarracín Ramírez Bibliotecario-Documentalista albertoalbarra...@gmail.com -- Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
[IWETEL] Workshop de Web Social (Milán)
Queridos amigos, Desde la comunidad de la DCMI Social Tagging, estamos organizando un taller, en el marco del congreso ElPub (http://www.elpub.net) sobre Social Tagging en el contexto de la web 2.0. Como me consta que en España hay muchas y buenas experiencias en este sentido, creo que sería una buena oportunidad para compartirlas en el taller. Os mando más información detallada sobre formato del taller: http://dublincore.org/taggingwiki/2009DCSTworkshop Todas las propuestas de participación son bienvenidas (presentaciones más o menos largas de vuestros proyectos, opiniones, ideas, trabajos futuros, presentes, etc.) Un cordial saludo y esperamos contar con vosotros en Milán. Eva ___ Dr. EVA Mª MÉNDEZ RODRÍGUEZ. Associate professor. Dpto. Biblioteconomía y Documentación | Universidad Carlos III de Madrid. C/ Madrid, 128 (Office. 14.2.17) | 28903 GETAFE (MADRID). SPAIN. Phone: +34 91 624 86 20 | Fax: +34 91 624 92 12 | emen...@bib.uc3m.es http://www.bib.uc3m.es/~mendez | http://dc2005.uc3m.es | sip: 518...@uc3m.es ___ Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
[IWETEL] Mesa Redonda Vino y Vinedos en Mexico: informacion para su desarrollo - CUIB
esti...@s: El Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecologicas de la UNAM, se complace en invitar a Ud. a la Mesa Redonda: VINO Y VINEDOS EN MEXICO: INFORMACION PARA SU DESARROLLO Jueves 25 de junio de 2009, 10:00 hrs. (horario de la Cd. de Mexico GMT-06:00) Transmision en vivo por Videoconferencia desde el CUIB. Objetivo: Analizar el papel que juega la informacion para el desarrollo de la industria vitivinicola en Mexico, desde el cultivo de la Vitis vinifera, la elaboracion y la venta de los diversos tipos de vinos en el mercado nacional. Coordinador: Dr. Juan Jose Calva Gonzalez, CUIB La Mesa Redonda se llevara a cabo en la Sala de Videoconferencias del CUIB, ubicada en la Torre II de Humanidades, piso 13, C.U., Mexico D.F. Entrada Libre. Cupo Limitado. Si desea recibir la senal por videoconferencia, favor de solicitar los requerimientos via correo-e: avazq...@servidor.unam.mx antes del viernes 19 de junio de 2009. Por favor haga extensiva esta invitacion al personal de su comunidad y entre amigos e interesados. Informes: Lic. Juan Manuel Robles Correa Depto. de Difusion y Educacion Continua del CUIB Torre II de Humanidades, Piso 13, C. U. Tels.: (52-55) 562-30193 Fax: (52-55) 5623-0375 jmrob...@cuib.unam.mx http://cuib.unam.mx http://cuib.unam.mx/ Nota. Este mensaje es enviado sin acentos ni signos diacriticos para ayudar a que el texto se lea correctamente, y por diferentes listas de interes, disculpe los mensajes duplicados. Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
Re: [IWETEL] Paul Otlet en Microsiervos
Podéis leer además otro artículo sobre Otlet publicado hace ya un tiempo por The Inquirer, revista especializada en tecnología: http://www.theinquirer.es/2008/06/18/resucitan_del_olvido_al_primer_visionar io_de_internet.html El que a su vez hace referencia al artículo The web that time forgot del New York Times http://www.nytimes.com/2008/06/17/health/17iht-17mund.13760031.html Slds, Sandra Gómez Wong Wenthia.com - Original Message - From: Sergio Ruiz - CERN sergio.r...@cern.ch To: IWETEL@LISTSERV.REDIRIS.ES Sent: Wednesday, May 27, 2009 5:03 PM Subject: [IWETEL] Paul Otlet en Microsiervos Acabo de leer este interesantísimo artículo sobre nuestro Paul Otlet en el blog Microsiervos. Recomiendo encarecidamente su lectura en la fuente original, ya que incluye enlaces y hasta un vídeo... Paul Otlet, la web en 1932 Cuando se habla del origen de la World Wide Web normalmente se menciona a Tim Berners-Lee y quizás a Robert Cailliau, a Ted Nelson, a Douglas Engelbart, y a Vannevar Bush como aquellos cuyas ideas fueron evolucionando o sirviendo de inspiración para los que vinieron después. Pero hasta hace muy poco apenas nadie había oído hablar de Paul Otlet, un caballero belga nacido en 1868 que, entre otras cosas, estudió profundamente el asunto de cómo reunir y organizar todos los conocimientos disponibles en el mundo. Para ello contribuyó definitivamente a la implantación en Europa del uso de las tarjetas índice de 3×5 pulgadas que se usaban aún no hace mucho en numerosas bibliotecas, y en esa línea, con la colaboración de su amigo Henri La Fontaine, comenzó en 1885 la creación de una colección de estas tarjetas pensada para catalogar hechos y que fue bautizada como Repertoire Bibliographique Universel, el Repertorio Bibliográfico Universal, que a finales de ese año ya contaba con 400.000 tarjetas, cifra que a finales de 1934 superaría los 15 millones de tarjetas albergadas en el Mundaneum, el edificio que albergaba la colección. Ya en 1886 organizó un servicio mediante el que el público podía enviar sus preguntas por correo y recibir copias de las tarjetas pertinentes a vuelta de correo, algo así como un Google analógico. En 1912 este servicio recibía unas 1.500 consultas al año. Otlet también pensó en que podía existir una copia del Repertorio en las ciudades más importantes del mundo, aunque los intentos por ponerlas en marcha se vieron frenados por los problemas logísticos del copiado y la distribución de las tarjetas. De todos modos, por muy visionarias que estas ideas puedan parecer, lo es mucho más lo que Otlet propondría en su libro de 1932 titulado «Tratado sobre Documentación. El libro sobre el libro», en el que propone un acceso al conocimiento universal en todos sus formatos (texto, sonido, fotografías, televisión, etc) desde una pantalla que se puede dividir en 2, 4 ó 10 partes: Ver vídeo: Internet - Paul Otlet - Tratado de documentación Internet - Paul Otlet - Tratado de documentación [1:20, disponible en HQ] No hace falta ningún esfuerzo de imaginación para equiparar esto que proponer a la web que conocemos y usamos hoy en día; es más, Otlet estaba incluso convencido de que acabaría por inventarse una tecnología que permitiera añadir el tacto, el olor y el gusto a estos documentos. Su fallecimiento poco antes del fin de la segunda guerra mundial, el hecho de que ya en 1934 el gobierno belga hubiera cortado la financiación del Mundaneum, que aún así subsistió mal que bien hasta 1972 a pesar de que la ocupación nazi del país supuso la destrucción de una parte importante de su colección, además de que sus principales trabajos nunca fueron traducidos al inglés, y el que Europa tras la guerra tuviera otras prioridades son factores que contribuyeron sin duda a que el trabajo de Otlet haya permanecido durante tiempo olvidado, aunque en 1998 se abrió un museo en Mons con el nombre de Mundaneum dedicado al trabajo de Otlet y La Fontaine. (Encontré el vídeo en Tecnoloxía.org, donde a su vez lo vieron en Illustrae.) Saludos, -- ·· Sergio Ruiz SOAP Project - Study of Open Access Publishing CERN - Open Access Section + 41 22 767 7846 sergio.r...@cern.ch C27910, CERN, CH1211 Geneva 23 (Switzerland) ·· Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
