RE: [obm-l] Livro - A Arte de Resolver Problemas

Raramente eu consigo resolver uma questão proposta na lista, mas acho que sei fazer a segunda... Divida o quadrado em quatro partes iguais. Cada uma com área 1/4. Como temos 9 pontos, pelo menos três deles vão ficarão juntos em uma dessas quatro partes, como esses três pontos estão dentro

[obm-l] O déficit de meninas na matemática (competitiva, acadêmica)

Olá pessoal da lista, essa é minha primeira postagem aqui! Me chamou a atenção a publicação de um artigo que discute a disparidade entre os gêneros na matemática a partir das experiências de um professor do departamento de economia do MIT com a AMC, a American Mathematics Competition; também

[obm-l] Combinatória I

Salve pra  todos da lista. Alguém pode me dá uma mão nessas questões? 01. Quantos estudantes uma turma precisa conter, no mínimo, para que pelo menos dois estudantes tirem notas iguais no exame final, dado que as notas variam de 0 a 10 e apenas uma casa decimal é utilizada quando necessário?

[obm-l] geometria

Num triângulo ABC, temos AD como altura relativa ao vértice A e o ponto M como ponto médio do lado AC. Sabe-se que ABM = 30º, e MBC = 20º, e que AM = MC = BD. Qual o valor do ângulo CAD? -- Matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o Universo Galileu Galilei

[obm-l] off topic: A arte de resolver problemas

Esse tipo de discussão tende a ser vazio de conteúdo relevante. Primeiro, é relativo a questão de ter ou não material copyrighted. Se você tem um CD de música original, por exemplo, é legal que você faça uma cópia, ou uma seleção musical, e a dê de presente para um amigo. Mas você não pode fazer

Re: [obm-l] geometria

Ola Marcelo,   Ligue os pontos D e M e corra para o abraço ::))   Abs Felipe --- Em qui, 5/11/09, Marcelo Costa mat.mo...@gmail.com escreveu: De: Marcelo Costa mat.mo...@gmail.com Assunto: [obm-l] geometria Para: obm-l@mat.puc-rio.br Data: Quinta-feira, 5 de Novembro de 2009, 18:52 Num

[obm-l] Re: [obm-l] Combinatória I

01. Quantos estudantes uma turma precisa conter, no mínimo, para que pelo menos dois estudantes tirem notas iguais no exame final, dado que as notas variam de 0 a 10 e apenas uma casa decimal é utilizada quando necessário? Solução: As possíveis notas são: 0; 0,1; 0,2; 0,3;...; 9,8; 9,9; 10,

[obm-l] Re: [obm-l] Combinatória I

Com relação ao problema 2... Se tivermos 20 estudantes o problema ainda não acaba porque como são 5 conceitos podemos ter 4 estudantes para cada conceito e não teríamos a coincidência de 5 estudantes com o mesmo conceito mas se tivermos 21 estudantes certamente teremos 5 com conceitos iguais.