Bonsoir Bernard,
Je vais essayer de pr�senter le plus simplement la structure de l'�cole coop�rative Balard.
10 classes :
- 1 CP
- 1 CE1
- 1 CE1/CE2
- 1 CM1/CM2
- 1 cycle III
- 4 classes uniques (du CP au CM2)
- 1 classe CRI 3�me type accueillant les ENA (primo-arrivants)
L'ensemble des classes de l'�cole s'appuie sur les techniques Freinet et la coop�ration entre enfants. La direction est coll�gialement partag�e.
Chaque classe unique est compos�e de 4 CP, 4 CE1, 4 CE2, 5 CM1 et 5 CM2.
Un petit groupe de MNLE est constitu� dans chaque classe. Il regroupe des CP et les enfants non-lecteurs plus �g�s. Il est anim� par l'enseignant, les autres enfants font leur plan de travail ou sont dans les ateliers (des fois, les deux en m�me temps).
Le travail de chacun est guid� par la d�marche PIDAPI, un outil bas� sur des ceintures disciplinaires. Ainsi, un enfant "orange en grammaire" s'entra�ne pour passer la ceinture verte en usant du mat�riel disponible, des situations de langages suscit�s par le milieu de la classe, des copains d�j� "verts", de l'enseignant lorsqu'il est disponible, du temps.
Les plus petits ont acc�s � ce travail d�s lors qu'ils ont r�ussi la ceinture jaune en lecture.
Les classes uniques sont organis�es sous forme d'ateliers permanents sur les ext�rieurs et des "tables tampons" au centre qui sont soit des zones interm�diaires en attendant que des places se lib�rent, soit des espaces de travail autres que ceux possibles dans les ateliers : ceintures, textes libres, fiches de lecture, ... La plus grosse contrainte que nous rencontrons est la gestion de l'espace tr�s restreint dont nous disposons. Je ne peux pas faire de sh�ma tel que celui que tu proposes dans ton bouquin parce que �a ferait vraiment fouilli ou maison de poup�e.
Les apr�s-midi, les enfants des classes uniques participent � des "ateliers d'�cole" en fonction de ce qu'ils veulent y faire (Ha�ku, discussion philo, sculpture, jeux g�ographiques, Ultimate, jeux coop�ratifs, danse, lecture feuilleton, ...)
Nous venons r�cemment de mettre en fonctionnement "le tableau des pr�sentations" qui permet aux travaux r�alis�s dans une classe (tr�s souvent des expos�s ou des Kamishiba�s) d'�tre aussi diffus�s et exploit�s dans les autres. Les enfants int�ress�s prennent RDV et en font la proposition lors de la r�union de leur classe.
Des march�s de connaissances sont r�guli�rement organis�s, nous sommes en train d'en pr�voir un au niveau de l'�cole (d'ici les vacances).
Nous r�flechissons actuellement sur la mise en m�moire dans les classes de ce qui s'y construit et d�veloppemais rien de pr�cis n'est encore �tabli.
Voil� l'�tat actuel du chantier.
Sylvain
> ----- Original Message -----
From: Sylvain ConnacTo: Berangere93Cc: 3typeSent: Thursday, November 11, 2004 7:55 PMSubject: [3type] Re:[3type] cahiers et multi-�ges>> Bonsoir,>> L'ann�e derni�re, nous avions eu sur cette liste des �changes autour de l'apprentissage du lire-�crire pour les enfants en cycle II.> Apr�s r�flexion et concernant nos classes uniques, nous avons opt� pour la constitution d'un groupe sp�cifique � cet apprentissage, qui regroupe les CP ainsi quelques plus grands. Ce groupe se r�unit 1h par jour et travaille selon les principes de la m�thode naturelle de lecture �criture (MNLE).> BC : Ce groupe est-il constitu� des enfants de toutes les classes ? Dans le prolongement, je ne visualise tjrs pas bien la structure de ton �cole : 5 groupes (de 5 � 10 ans) donc 5 classes autonomes ou 5 groupes ayant de nombreuses intersections (par exemple la lecture des 6ans) ou.... Je sais bien que je suis un peu malade de la sch�matisation, mais ce serait int�ressant de voir comment vous vous structurez au bout d'un trimestre de fonctionnement.> C'est pour cela que chaque enfant poss�de un porte-vues dans lequel se trouve l'ensemble des textes de r�f�rences, des textes outils, des feuilles d'entra�nement, des journaux ...>> Sylvain>
> [EMAIL PROTECTED] a �crit :
A quoi s'ajoute pour les plus jeunes, le fichier de lecture propre � l'apprentissage du lire-�crire � travers la MNLE.Qu'est-ce que c'est ?
B�rang�re Labalette
CE1
Ecole Marie Curie
Rue Karl Marx
93000 Bobigny
01 48 30 83 60
>>> Sylvain CONNAC> Ecole coop�rative Antoine BALARD> 123, rue de Salamanque> 34 080 MONTPELLIER> [EMAIL PROTECTED]>>> Acc�dez au courrier �lectronique de La Poste : www.laposte.net ;> 3615 LAPOSTENET (0,34 /mn) ; t�l : 08 92 68 13 50 (0,34/mn)
Sylvain CONNAC
Ecole coop�rative Antoine BALARD
123, rue de Salamanque
34 080 MONTPELLIER
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Acc�dez au courrier �lectronique de La Poste : www.laposte.net ;
3615 LAPOSTENET (0,34 /mn) ; t�l : 08 92 68 13 50 (0,34/mn)
