Re: [3type] prise de parole

Sat, 15 Jan 2005 10:37:58 -0800

Dans ma classe, un enfant distribue la parole
pendant la r�union. Les enfants l�vent le doigt
pour prendre la parole, �a marche pas mal.
L'enfant qui dirige la r�union demande en premier
qui fait quoi ? Il encha�ne en demandant quels sont
les brevets qui ont �t� pass�s et r�ussis. Vient ensuite le
moment de pr�sentation et la conclusion avec des remarques ou questions sur le fonctionnement de la
classe.
 
J'insiste beaucoup sur le respect de la parole donc tous
les enfants doivent se taire quand quelqu'un parle.
 
JC
 
----- Original Message -----
Sent: Saturday, January 15, 2005 6:49 PM
Subject: Re: [3type] prise de parole

Du pour et du contre, ce qui tend � d�montrer qu'une m�thodologie est rarement g�n�ralisable mais d�pendante du groupe-r�f�rent.

C�t� adultes:

La m�thode "GLEM" fonctionne pour les conseils des ma�tres � Marie Curie.
On a essay� diff�remment, la fameuse prise de parole libre, je ne te raconte pas le merdier ( gloups, d�sol�e mais il n'y a pas d'autre mot).
C'et frustrant,certes, mais nous sommes aussi suffisamment intelligents pour donner la parole � celui qui veut r�pondre imm�diatemnt si l'importance de sa r�plique est probante.

C�t� enfants:

Je pense effectivement que les timides se sentiront plus � l'aise dans un dispositif dont le caract�re solennel peut-�tre paralysant et j'essaie personnellement de tendre cers ce fonctionnement. ( je laisse � pr�sent chuchoter les enfants pendant la r�union si leurs commentaires ont un rapport avec la vie de la classe et si les enfants prennent directement la parole sans passer par le donneur de parole, le pr�sident de la r�union ne le qualifie pas de g�neur s'il n'ya pas eu interruption).



Amicalement,

B�rang�re

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