[3type] =?iso-8859-1?Q?Re:_=5B3type=5D_r=E9ussite_et_perturbation?=

[[EMAIL PROTECTED]]

Tu vois B�rang�re, (toujours en phase comme dit Pascale...car c'est une question que je me posais hier : comment faire pour transmettre les messages (ou �crits perso.) � ceusssss qu'on se dit qui sont peut-�tre int�ress�s...et qui ne sont pas comme nous sur toutes les listes � la fois....) comme je te le disais il y a peu, que les sujets souvent int�ressent � la fois Freinet, 3 type et G.D�partementaux... Je trouve pour ma part parfois cocasse, parfois g�nant, de devoir g�rer un m�me sujet sur trois listes diff�rentes...car contrairement � ce qu'on pourrait croire la plupart du temps la r�flexion va dans le m�me sens... (ceci peut-�tre pour ceux qui auraient la tentation de "se la p�ter" ??? ;-)))))))   Amiti�s Mireille   ----- Original Message ----- From: [EMAIL PROTECTED] To: 3type@marelle.org Sent: Sunday, February 06, 2005 5:41 PM Subject: Re: [3type] r�ussite et perturbation Il est tr�s valorisant pour un enfant de dire aux autres qu'il a r�ussi un brevet et en plus cela cr�e une certaine �mulation. ( JC) Oui, effectivement. Tu as raison. C'est vrai que dans nos r�unions, les brevets ne sont jamais mentionn�s. Certainement parce qu'ils occupent une toute petite place.( parce que JE ne leur accorde qu'une place mineure). A tort ou � raison, je ne sais encore. Les enfants ne pr�sentent que des projets �crits, exp�riences, objets, livres...mais jamais ne parlent de r�ussite. Ils disent et montrent ce qu'ils ont fait. N'est-ce pas d�j� une r�ussite ? Voil�, je m'interroge, encore une fois, c'est tout;-) Amicalement, B�rang�re