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Pour ma part, je suis au courant de
l'objectif de la liste, c'est pourquoi je m'y suis inscrite, m�me si je n'�cris
pas beaucoup...
Oui, mais je ne vois pas l� de divergence.
C'est bien le m�me travail qui est fait au sein des groupes d�partementaux et
d'ailleurs ce sont des membres de ces groupes (entre autres peut-�tre)
qui travaillent sur la liste 3type car cela faisait un moment qu'ils
cherchaient.... Je pensais que peut-�tre nous en avions laiss�
"derri�re" qui ne savent parfois m�me pas que cette liste existe. Pour moi, au
risque de f�cher, ton travail est une �volution de la p�dagogie Freinet, et non
pas une sorte de dissidence comme pouvait l'�tre la p�dagogie
institutionnelle... En effet, je ne me vois pas comment faire autrement
aujourd'hui. Et justement, mon propos �tait, entre autre, que les personnes sur
la liste Freinet auraient des r�ponses/r�flexion qui les aideraient certainement
� appr�hender leur recherche dans un "ensemble interd�pendant" justement, que la
communication leur ferait d�couvrir...
Bon, mais ce n'est pas grave, ma r�flexion
�tait sans doute aussi li�e au fait que je ne suis pas tr�s dou�e pour
jongler sur internet...
Mais je suis pers�v�rante (?) ;-))
donc �a ira...
Amiti�s
Mireille
Bobigny Plage
----- Original Message -----
Sent: Tuesday, February 08, 2005 1:40
PM
Subject: [FREINET:] Re: [3type] r�ussite
et perturbation
Sent: Sunday, February 06, 2005 7:42
PM
Subject: [FREINET:] Re: [3type]
r�ussite et perturbation
(...)
comme je te le disais il y a peu, que les sujets souvent int�ressent �
la fois Freinet, 3 type et G.D�partementaux...
Je trouve pour ma part parfois cocasse, parfois g�nant, de devoir g�rer
un m�me sujet sur trois listes diff�rentes...car contrairement � ce qu'on
pourrait croire la plupart du temps la r�flexion va dans le m�me sens...
(ceci peut-�tre pour ceux qui auraient la tentation de "se la p�ter" ???
;-)))))))
BC - La fa�on
dont les sujets sont trait�s sur la liste 3type est diff�rente de la
fa�on dont ils sont trait� sur la liste freinet ou d'autres listes. A la fois
parce chaque sujet est situ� dans un ensemble interd�pendant (tu
instaures, tu modifies tu supprimes le plan de travail et l'ensemble
de la classe et de son fonctionnement devient diff�rent) et parce qu'il est
plac� dans une succession d'interrogations, de transformations, d'ouvertures
permanentes dont on ne sait � l'avance ni la pertinence, ni le
r�sultat. C'est l'ensemble et son efficience qui est l'objet de ce
qui a �t� annonc� clairement comme une recherche. L'objectif n'est pas
forc�ment d'arriver � des synth�ses ou des certitudes mais � identifier des
convergences (et des divergences) ainsi que d'�ventuelles similitudes de
cheminements.
C'�tait me
semble-t-il l'objectif de la liste 3type (un type de recherche) et il me
semble que pour l'instant l'objectif est tr�s bien tenu. Du coup je viens de
v�rifier sur le site, et il faudrait peut-�tre que l'objectif et le type de
fonctionnement de la liste soit peut-�tre pr�cis�.
D'autre part il y a sur
la liste 3type des militants d'autres mouvements p�dagogiques (de cela j'en
suis sur !) et peut-�tre des militants de rien du tout (je le pense probable
!). On peut supposer que des sujets traversent �galement leurs propres listes
de diffusion et ne sont pas trait�s de la m�me fa�on ou avec d'autres
intentions.
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