Comprenons bien. Tu as les sports nautiques et la mer. Tu as le
numérique et le digital. Au millieu tu as le cyberespace. Le reste
est abus de langage de vendeurs qui traitent les bobos qui font
semblant comme des gogos. Souviens toi que la sémiotique est parfois
amusante : google est l'anagramme de "le gogo".
J'ai pas mal donné au sujet de l'école fut un temps. Je crains que
nous soyons dans une destruction totale après un certain nombre de
grandes réformes mentales. Il y a eu les ensembles de mon temps, il y
a le codage et le genre aujourd'hui. Des choses trop importantes pour
les ignares qui conseillent les ego qui nous gouvernent.
Peut-être une chance du côté du numérique sérieux (web, wikis, Mooc,
etc. par les parents et des profs sérieux, encore du Libre) pour
protéger les gosses de la réforme. En faisant reconnaitre
l'environnement digital comme partie de l'environnement humain,
peut-être plus d'armes contre les confusionnistes ? Ce qui nous
manque partout aujourd'hui est une méthode à penser assistée par
ordinnateur. Malheureusement, ce ne sont pas les profs de 30+ qui en
ont de l'expérience.
Sur quel canal Chemla s'exprime-t-il ?
jfc
At 19:38 19/04/2015, [email protected] wrote:
----- JFC Morfin <[email protected]> a écrit :
Bonjour,
Pardon pour cette digression, mais que veux-tu dire par :
> La situation telle que je la vois est - pour nous Français - d'abord
> de clarifier l'abus de langage qui nous est hyperconfusant. Pour cela
> partir de http://fr.wikipedia.org/wiki/Digital et l'enrichir ensemble
> au fil de la réflexion commune. ?
Mon énergie est actuellement prise à 100% par la réforme du collège
suicidaire aux relents totalitaires menée par Najat Vallaud-Belkacem.
Et ce qu'écrit Laurent Chemla dans sa "Lettre à ceux qui s'en foutent"
à propos du projet de loi Renseignement pourrait également se dire
à propos de la réforme du collège.
Pourtant se croisent deux enjeux que tu exposes dans ton article :
un enjeu de souveraineté et un enjeu sémantique.
Voilà entre autre pourquoi je te pose cette question.
*Le* numérique - en tant que substantif - est l'un des éléments de langage
de cette réforme du collège qui participe à la dissolution de l'enseignement
la Technologie.
Et quand je vois les *acteurs *du* numérique*, pour revenir à la loi
Renseignement, protester sur le site http://ni-pigeons-ni-espions.fr,
en ce que les "éditeurs de solutions SaaS* devront convaincre leurs
clients que non, malgré les dispositifs algorithmiques sous scellý
©s
(les "boites noires") dans leur /datacenter/, ils n'ont pas à craindre
l'espionnage industriel", je me demande de la gueule de qui ils
se foutent ?
Librement,
Charlie
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