Saludos a todos.
También con el Google he encontrado dos enlaces sobre
el "damin" que supongo interesantes sobre todo para Marc Ignasi :
http://www.invisiblelighthouse.com/langlab/damin.html
http://uts.cc.utexas.edu/~ailla/woodburysalsa.html
"Yo sí que las pronuncio y los barceloneses con los que me
relaciono también, aunque no siempre las distinguen"
Creo que si una onda vibratoria es producida
(pronunciación) pero no percibida como diferente es un sonido y no
fonema. Su estudio corresponderá a la fonética (y si hay patología a
la foniatría) y no a la fonología . Será intrascendente y sin valor
lingüístico, al menos sincrónico(sí diacrónico pues fácilmente
influirá en la evolución de la lengua), pues su capacidad transmisora
de significado es nula.
Según ese criterio ("lo pronuncian pero no lo
distinguen") el sistema vocálico de cualquier idioma es infinito,
dicho sea sin exageración alguna: de ello dos sonidos nunca son
iguales aun producidos por el mismo hablante. Pues un fonema de
deviene en muchos sonidos solo por los fonemas adyacentes sino
incluso por el estado anímico (aun inconsciente) del hablante, su
sexo, edad, filia o fobias nicotínicas , o incluso gripe prodrómica.
Parece ser que los sonidos se fijan como fonemas a
nivel neuronal (encefálico) hasta la pubertad: como si el estallido
hormonal de ésta, dificultara extraordinariamente y de forma
desconocida tal capacidad de fijación. Por ello el aprendizaje las
lenguas es mucho mas sencillo antes de los 10 años. Luego ya es
exponencialmente más difícil. ¿Qué explicación sino la descrita hay
para que sonidos tan similares como p/b t/d se perciban como
diferentes y haya dificultades, según que ámbito lingüístico para
r/l , k/j, v/b, y/ll, s/z etc. : son fonéticamente muy diferentes
pero determinados grupos los perciben como similares.
Si he de reconocer que probablemente (no lo sé) las
vocales largas sean percibidas Barcelona como diferentes, en especial
para compensar la no pronunciación de la r final de los infinitivos,
( aquí , en el Sur que también existe, por el contrario se remarca y
es frecuente escucharla donde no debe estar. Así se dice "perdrer" en
lugar de "perdre" , perder: al infinitivo terminado en -re (como en
francés) se le añade una -r).
Esto sería muy similar al granadino: "¿Que piensa(s)?:
si lo escucha alguien de Motril sabe perfectamente si le tutean o no
pues distingue si la "a " se ha pronunciado larga o corta. Esa es la
opinión sobre el tema que me pides.
Totalmente de acuerdo en que "sobre el "n'hi ha
dues dones", en este caso el "en"sobra, es una redundancia, se
debería decir "hi ha dues dones" o "n'hi ha dues". Solo sería
correcto" crec que n´hi ha dues" o "crec que hi ha dues dones" pues
n´ (en) se corresponde con "dones". Pero yo señalé: "Se dice
habitualmente : "N´hi havia dos dones"". Y cierto es que así se dice
habitualmente al menos aquí, y es que sin que yo tenga ninguna
explicación convincente, e ignorando si sucede igual en otras zonas,
parece que haya una "repugnancia" inexplicable para que "HI" esté al
inicio de frase. Se puede escuchar "ja hi vaig" (ya voy (ahí) ) pero
no "hi vaig" (¿¿??). Ignoro la causa.
Por suerte ahora hay mucha gente que puede
investigar este y muchísimos temas pues como diría Serrat els temps
canvíen. Desde los tiempos en que sin exagerar rompieron (yo con 6
años) sobre mi dos punteros de pizarra (madera muy dura)
insistiéndome : "esto es una mesa", y yo repitiendo "açó és una
taula", "di mesA", y yo tozudamente "no vullc, és una taula" (otro
puntero roto y dolía mucho...), hasta este siglo en que se ha
declarado por la UNESCO a El Misteri de Elche Patrimonio de la
Humanidad ha llovido mucho, aunque poco en estas tierras en términos
relativos claro está.
El Misteri es la representación teatral en LENGUA
MEDIEVAL INALTERADA dentro de la basílica( no todo en la Iglesia fue
negativo) que se ha conservado intacto en letra y música durante
siglos pues cuando el Vaticano prohibió dichas representaciones hizo
una excepción con la de Elche. Es una joya para filólogos y también
musicólogos. Lluis Llach raramente se lo pierde y todos los años de
los mas dispares lugares hay entusiastas que acuden a la cita.
Por otra parte me reafirmo en que al menos en amplias
zonas , sino todas , del occidental las 7 vocales son equidistantes.
La "ê" esta a mitad de camino de la "e" y de la "a" y tan diferente
es de una como de otra. Lo mismo la " ô " respecto a la "o" y la "a".
Los argumentos expuestos en contra creo que bien al
contrario refuerzan lo que constato diariamente ("recuerdo que algún
lingüista español decía que lo mejor que para que los puertorriqueños
conservasen el castellano era que se mantuviesen en el analfabetismo.
De todas maneras, la ortografía manipula la percepción que el
hablante tiene de su propia lengua incluso en los casos en que no hay
situaciones de diglosia" ).
Supongamos que nuestra lengua hace dos siglos ( en el
XIX), carece de tradición escrita y además no estando emparentada con
ninguna otra se desconoce también de cual procede( mantenidos durante
siglos en el mas completo analfabetismo) . Para escribirla se
hubiesen elegido arbitrariamente 7 grafías para siete vocales : @,#,
%, $, &, *, / (i, é, è, a, ò, ó, u). Siendo equidistantes
fonéticamente difícilmente se hubiera sospechado que :
La % suena más a # que a $ o que la & suena más a *
que a $
Pero es más fácil pensar:
La è suena más a è que a "a" y que la "o" está mas
próxima a la "o" que a la "a", pues está influyendo la ortografía.
De todas formas la única forma de encontrar la
certeza sería seguir metodología científica y dejarnos de
razonamientos. Es curioso que con el Racionalismo y Descartes
(creyente) y al contrario que con el coetáneo empirismo de Hum (ateo)
aparezca el método científico. "Cogito ergo sum". pero además no doy
por seguro ni lo Aristóteles ni lo de la Biblia como no pueda
confirmarlo experimentalmente. En este caso se requieren micrófonos,
labor de campo y encontrar gente jamás escolarizada que
desgraciadamente aun queda. Luego realicemos un
análisis digitalizado ( no de dedo sino de digito - se contaba con
los dedos - de dos dígitos concretamente con ordenadores: podemos sin
grandes dificultades y de forma estadística a que distancia están las
7 vocales, que no ocho, como no sea en mallorquín.
Mas posibilidades hay : El PET ( nada que ver con el
meteorismo, afortunadamente siendo el AERORED placebo) , que aquí en
evitación de confusiones deberíamos denominar TEP : Tomografía por
Emisión de Positrones, debería hacer confluir (¡pero ya ¡) a la
lingüística con la psicología y la neurología, dado que a diferencia
del antiguo EEG (electroencefalograma) permite estudiar que zona
cerebral se activa con determinado estimulo: Es curioso que al
contrario de lo que se creía una persona bilingüe al hablar activa
diferentes zonas según el idioma que usa : Hay una localización
física y neurológica de los idiomas en la corteza cerebral.
Se puede incluso ver en tiempo real posición de todo el
aparato fonador mientras se articulan los sonidos. Es decir tesis y
tesinas "por un tubo".
Basta pues con seguir el método científico que por cierto
raramente se explica en TODO el bachillerato incluso la ESO actual:
Formulada una hipótesis , se confronta con la realidad. Si es válida
coincidirá pero además esa realidad ha de ser confirmada por otro
observador y ante una misma situación y las mismas variables el
resultado ha de ser el mismo. Más válido si la experimentación
es "ciega", es decir, el que recoge los datos no los analiza y ni
siquiera formuló la hipótesis (lo hace otro) y mejor si es "doble
ciega": Quien proporciona los datos, quien los recoge y quien los
interpreta no están relacionados y solo el último sabe lo que se
pretende demostrar.
De no actuarse así se pueden perpetuar los errores, por
no confrontarlos con la realidad:
1. Las cejas del Homo Sapiens Sapiens evitan que el sudor entre
en sus ojos: pero ya no hay arco zigomático prominente, y para mayor
dificultad es la frente la que se ha desarrollado hacia delante pues
el cerebro es de mayor tamaño.
2. La administración de vitamina C disminuye las posibilidades
de padecer una infección ( por ejemplo la gripe ): cierto pero solo
si hay escorbuto o al menos déficit moderado de ella, sino tal como
se ingiere se excreta y su único efecto es disminuir el numero de
euros de nuestro bolsillo.
3. Hacer "footing" previene las isquemias coronarias. Cierto
pero solo para el que lo hace todos los días. Si solo lo hace el fin
de semana es mas bien al contrario pues aumenta el riesgo de
padecerlas.
Un cordialisimo saludo a todos: Josep Manuel
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