Le mardi 24 juin 2008 à 16:31, Gabriel Jourdain a écrit : > Le mardi 24 juin 2008, Igor Barzilai a écrit : > > Bonjour, > > > Une question pertinente a été levée par Mathias : faut-il faire > > deux brochures : étudiants et enseignants ? > > Si oui, en quoi doivent-elles être différentes d'après vous ? > > (Mathias, pourrais-tu donner le lien du fil où cela se discute, > > merci > > Personnellement j'en proposerais trois. > > 1) une destinée aux enseignants avec les points qui les concernent > directement, tout en mettant en avant qu'il est indispensable > d'opter pour un format ouvert afin de permettre à l'ensemble des > élèves d'y avoir accès "librement" avec peu de moyens financiers, > voir aucun.
Dans sa conférence dernière version Stallman fait un parallèle entre les liberté fondamentales du logiciel libre et la devise de la république française : "liberté, égalité, fraternité". J' ai trouvé l'idée bonne et particulièrement éclairante pour un esprit français. > > 2) une destinée au élèves en mettant en avant tout les intérêts du > libre, des formats ouverts, en opposition aux logiciels > propriétaires. Dans la fameuse conférence "minitel 2.0" de Benjamin Bayart il est clairement établi un parallele entre logiciel libre et internet quant à leur structure : le maillage opposé à la centralisation, l'activité opposée à la passivité, intelligence distribuée. Ce sont de bonnes directions non ? > 3) une "commune" (qui devrait-être distribuée aux élèves et aux > enseignants en même temps que les deux autres (ça peut se faire sur > la même brochure, sur un des volet) qui mettra en avant l'absolue > nécessité que les profs et les élèves s'accordent sur le choix des > formats ouverts s'ils veulent continuer à travailler ensemble de > façon sérieuse, en précisant l'intérêt et les avantages > qu'apportent les howto et wiki(entre autre), que ne propose pas la > "concurrence". > > Gabriel. -- André Salaün --------------------------------------------------------------------- To unsubscribe, e-mail: [EMAIL PROTECTED] For additional commands, e-mail: [EMAIL PROTECTED]
