Jajaja
Podemos hacerlo. Y hay tiempo para planearlo, Seguro habrá gente de la lista en
Medellín o que estén en medellín por esos días. Si están interesados podría
hablar con la gente de Un-loquer que se reune a trabajar en el MAMM y seguro
surgiría algo isnteresante.
Se que del parche de un-loquer hay mas de uno que trabaja con ParchaDatos:
Cardioid, Brolin, kalashnikov... También hay otros que supongo estarían
interesados como Gallardo y algun par de alumnos.
Me gustaría conocer si hay gente en la lista que trabaje haciendo
visualizaciones con Gem o algo por el estilo.
Creemos otro thread para organizar este parche.
Salut
D
From: [email protected]
To: [email protected]
CC: [email protected]
Date: Thu, 28 May 2009 14:19:52 -0500
Subject: Re: [Expyezp] por que no funcionan las tutorias de Pd
> Es mas porque no hacemos un parche de estos en algun lugar?
Pues yo voy a ir a Medellín del 9 al 11 de Julio, por que no programamos algo
ese fin de semana y parchamos parchando parches en ParchoDatos?
: )
----- Original Message -----
From: daniel gomez <[email protected]>
Date: Thursday, May 28, 2009 2:00 pm
Subject: Re: [Expyezp] por que no funcionan las tutorias de Pd
To: [email protected]
>
>
>
>
>
> Bueno
> Yo soy un usuario permanente del PD y doy un curso de PD en donde trabajo
> actualmente. He enseñado PD en varios contextos: artistas con espíritu de
> hackers, estudiantes de composición musical, músicos intérpretes, diseñadores.
> Creo que parte de la problemática que se plantea en torno a su aprendizaje
> está en la metodología.
> Leer un manual de de cualquier cosa (y particularmente de PD) es mu aburrido
> si no está ligado a algo práctico. Es mas divertido leer sobre síntesis
> cuando se tiene un sintetizador a la mano para practicar, pero es muy
> aburrido leer de síntesis para tener que construir tu propio sintetizador.
> (Hablo desde el punto de vista de alguien empezando, porque por mi parte esa
> es una actividad casi que diaraia: leer sobre procesos sonoros y tratar de
> programarlos).
>
> Sobre el tema de la metodología he encontrado que las personas que mas
> aprenden, independiente de su contexto, son las que tienen un proyecto en
> mente y el PD es solamente una herramienta para llegar a su meta. Cuando la
> meta es aprender PD he visto fracasos rotundos.
>
> Entonces, veo que hay un interés por aprenderlo, pero me preocupa mas que
> exista un interés en desarrollar proyectos.
>
> Ahora si: Me parece que paralelo a los manualed de PD debe existir un banco
> de proyectos documentados, para que los artístas interesados en aprender a
> trabajar con esta herramienta tengan puntos de referencia para elevar su
> creatividad, que finalmente es el motor general de aprendizaje. Profundizando
> mas en esto, creo que hay un desconocimiento por parte de los artistas de las
> posibilidades de este tipo de softwares y esto lleva a que los proyectos sean
> muy básicos o a que simplemente no haya proyectos.
>
> Otra idea para estimular el aprendizaje de PD es hacer parches sonido y video
> donde todo sea creado en el momento. Que no haya nada pre-programado sino que
> todo se comience a armar en el sitio, entre varios usuarios de PD de
> diferentes niveles y con diferentes intenciones e interfaces. Mientras se
> arman los patches se va mostrando el audio y se van proyectando las imágenes
> que se vayan generando.
> Creo en este tipo de parches comunitarios par el desarrollo de la creatividad
> y sobretodo para la pueta en comun del conocimiento.
>
> Es mas porque no hacemos un parche de estos en algun lugar?
>
> Daniel
>
>
>
> > From: [email protected]
> > To: [email protected]
> > Date: Thu, 28 May 2009 08:45:22 -0700
> > CC: [email protected]
> > Subject: Re: [Expyezp] por que no funcionan las tutorias de Pd
> >
> >
> > Hola Diego,
> >
> > Mil gracias por tu información y por los datos. ¿ Existe alguna página
> > que tengan ustedes con una introducción a Pd ?. ¿ Como nos podemos
> > colaborar ?.
> >
> > Sin embargo y por seguir muy de cerca con los principios y filosofía del
> > código abierto (OS), además de varias charlas con el propio Miller, la
> > idea de Pd es que cualquier artista o músico con espíritu de hacker
> > bajara el software y con una ojeada lo pusiera andar.
> >
> > Entiendo que para llegar a un nivel de hacker se requiere cierto
> > espíritu y si a esto le sumamos lo técnico en tratamiento de señal y
> > síntesis de audio, a mucha gente esto le puede parecer un reto.
> >
> > Mi teoría es que tan solo con esta lista y una que otra tutoría de
> > introducción como las que tiene Andres Cabrera en Colombia, no habría
> > necesidad de asistir a un curso presencial. Lo digo con todo respeto y
> > en parte por apoyar la labor de ustedes en los talleres que nos
> > presentas.
> >
> > Por lo tanto esto me hace pensar en que el taller o clase presencial
> > sirve mucho para elevar a personas que no han tenido la experiencia de
> > un 'geek' o de un hacker. Algo que es cierto porque hay muchas cosas que
> > nunca estarán publicadas o en los libros.
> >
> > Mi insistencia en el tema es por dos razones:
> >
> > (1) Explicaciones en español y formulas en castellano
> > (2) Distancia geográfica. El desplazamiento entre ciudades termina
> > siendo muy costoso. En Colombia por ejemplo, la mayoría de usarios de Pd
> > se concentran en Bogota. Me gustaría que en Manizales, en Barranquilla,
> > en Medellín y en Cucuta, hubiera mas usuarios.
> >
> > Mil gracias!
> >
> > --* Juan
> >
> >
> > On Wed, 2009-05-27 at 13:49 -0400, Correa Diego wrote:
> > > En Santiago de Chile estamos hacemos un taller que consiste en varios
> > > módulos. Para junio hemos convocado a los siguientes módulos:
> > >
> > >
> > > + Canto a dos voces con Theremín.
> > >
> > > + Introducción a Sensores Análogos para Interfaces Interactivas.
> > >
> > > + Introducción a Pure Data (Pd).
> > >
> > > + Introducción a Métodos en Música y Video-Performance con Pd.
> > >
> > >
> > > Existe mucho interés en generar los vínculos necesarios sobre todo
> > > para coordinar un festival en Latinoamérica que aúne los conocimientos
> > > y artes desarrollados los últimos años en el ámbito de arte +
> > > tecnología + ciencia.
> > >
> > >
> > > saludos,
> > >
> > >
> > > Diego Correa T.
> >
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