2010/12/9 Hugo Ruscitti <[email protected]>: > 2010/12/8 Francisco Palm <[email protected]>: >> 2010/12/6 Alvar Maciel <[email protected]>: >>>> >>>> Yo puedo ayudarte en lo que se refiere a las experiencias de campo, que si >>> bien se anclan en conceptos y teorías constructivistas, en mi caso, no soy >>> un tipo más bien ecléctico y considero que NO EXISTE EL SOFTWARE EDUCATVIO, >>> ni los libros educativos, ni nada que en si mismo sea educativo. Serán los >>> usos de los docentes los que determinarán que los recursos devengan >>> vehiculizadores de aprendizajes, o las características del pibe (enmarcado >>> en un contexto social que lo condiciona y posibilita) lo que hará que el >>> pibe pueda aprender sin guía explícita de un docente. Entonces, aquellos >>> recursos que estén pensados junto a educadores, tienen altas posibilidades >>> de devenir en recursos validados por una comunidad educativa o un grupo de >>> alumnos. >> >> Papert -> LOGO -> Módulo turtle de Python -> Doma de serpientes para niños... >> >> http://code.google.com/p/swfk-es/ >> >> Saludos >> >> F. Palm > > No conocía el libro, se ve muy bien... lo voy a imprimir mañana y leerlo > el fin de semana que viene... te puedo comentar algo al respeto > si quieres cuando lo termine, ¿tu lo has leído?, ¿algo que te > gustaría destacar?. > > PD: necesito algo como Turtle en pilas... lo vengo pensando de hace rato...
Lo he leído en detalle. El alcance del libro es muy básico. Se le pueden mejorar muchas cosas, actualizarlo a las nuevas versiones de Python, añadir actividades, mejorar la diagramación, etc. Pero la idea básica del libro es muy buena. Pienso que absolutamente todos los ejemplos, desde el principio, deberían hacerse pensando en el modo gráfico y aprovechando funciones como "write" de Python. Algo muy interesante de turtle es que está en la librería estándar. Pienso que sería bueno llevar el contenido más hacia la idea original de Papert, incluir más temas relacionados con conceptos de geometrí math-o-graphics en general, y algunas ideas como la recursividad. Al ver "pilas", que me fascinó, vale la pena decir, ocurre que pilas empieza donde "doma de serpientes para niños" termina, en conceptos de programación orientada a objetos. Yo creo que se pueden programar "habilidades" para "pilas" que ofrezcan a los actores comportamientos tipo tortuga. Ahora tendríamos tortugas que podrían actuar, por ejemplo, dentro de campos de fuerzas e interacción con otros elementos que modifiquen su respuesta... Espero enviarte en un par de semanas algunas novedades con esto. Saldos F. Palm -- -------------------------------------- [email protected] [email protected] cel: +58 +426 5721730 tel: +58 +274 6352001 ---- Debemos ser libres, no para hacer lo que nos plazca, sino libres para comprender muy profundamente nuestros propios instintos e impulsos. K _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
