che creo que de una vez por todas hay que empezar a explicar esto de que
crakear es como copiarse para los pibes... y tenemos que empezar a
establecer claridades en ese sentido... no lo compartirán pero tampoco
pueden salir a decirle a todo el mundo que esta bien lo que hacen crakeando
soft

El 28 de diciembre de 2010 00:01, Daniel A. Rodriguez <
[email protected]> escribió:

> >
> > Hola gente, esta es mi primera participación en la lista
> >
> > El tema que están tocando me interesa mucho, ya que hace un tiempo lo
> vengo
> > de alguna manera "conversando" con otros colegas dentro del ámbito
> > educativo.
> > Quiero aclarar antes que nada que me voy a referir a mi experiencia en
> > escuelas técnicas.
> >
> > El problema que me plantean, es que el mercado laboral exige personal
> > capacitado en programas de diseño tales como el Autocad, SolidWork o
> > Inventor. Por supuesto que estos programas nativamente trabajan sobre
> > Windows y esto ya representa una complicación para el caso de la
> migración.
> > Actualmente existen algunas alternativas (libres o no) que trabajan sobre
> > gnu/linux como el caso de QCad que implementa hasta los mismos atajos de
> > teclado que los que se utilizan en Autocad y tiene una licencia muy baja
> y
> > menos restrictiva que los copyright, aunque tampoco es gnu-gpl.
> >
> > El tema es que conozco también parte de ese "mercado laboral" donde el
> > Autocad, SolidWork e Inventor están instalados con crack sobre
> instalaciones
> > crackeadas de Windows.
> >
> > Por supuesto que en las escuelas pasa exactamente lo mismo. Docentes que
> > dan vueltas con sus cd instaladores +l keygen o serial enseñando de
> alguna
> > manera a los chicos que esta bien romper determinadas reglas total "no
> pasa
> > nada".
> >
> > ¿Encontraremos la manera de utilizar el software que corresponda, ya sea
> > libre o privativo?
> > ¿Alguien tiene ideas de como lograrlo?
> >
>
> recetas aplicables a todos los casos no creo que hayan, si algunas items
> que
> -a mi criterio- se deben tener en cuenta
>
> * Resulta fundamental contar con el apoyo de la cupula directiva, sino se
> labura al dope. Trabajo en una técnica y el apoyo "tibio" varias veces nos
> jugó en contra.
> * Concientizar a directivos y docentes sobre la importancia de no legalizar
> prácticas de carácter ilícito, como por ejemplo usar y promover el uso de
> soft trucho
> * establecer una política institucional que busque utilizar SL y
> herramientas libres de manera racional, esto es no enseñar a depender de
> una
> herramienta sino a usarla para realizar las tareas que necesitamos.
>
> De esa manera el individuo que se forma en la escuela no estará
> condicionado
> a una plataforma o producto de software y tendrá la capacidad de llevar a
> cabo la tarea que se le encomiende en cualquier sistema y con cualquier
> herramienta.
>
> Una manera puede pasar por encarar acciones conjuntas con otras escuelas de
> modo que el esfuerzo sea compartido.
>
> Lamentablemente, muchos docentes se encuentran cómodos en su pequeño
> espacio
> de poder. El simple hecho de saber que van a cobrar a fin de mes les hace
> mantener el rumbo que vienen llevando hace años.
>
> En la escuela donde trabajo se consiguió dar una capacitación sobre gambas,
> con la intención de desplazar a VB de la currícula, ojalá me equivoque,
> pero
> no creo que suceda hasta tanto no aparezca algún 'iluminado' de afuera.
>
>
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(John William Cooke)
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