Excelente intervencion Federico! Inteligente práctica praxis pura y una solución etica totalmente...
El 10 de septiembre de 2011 14:54, Federico Javier Gazaba < [email protected]> escribió: > Gracias a un amigo conocí ubuntu. Me entusiasmó la idea de ver que había > un sistema operativo en el que podías cambiar y adaptar cosas visales > del modo que querías y además me fascinó la idea de que cuando empezaba > a indagar y buscar nuevas configuraciones no veía el límite donde todo > eso se pudiera trabar. En windows había encontrado el límite de > personalización hacía mucho tiempo. Ese fue el primer paso, luego pasé a > descubrir las libertades de gnu/linux y con eso me entusiasmé más > todavía: linux no era pirata! no lo podía creer. En ese momento me > parecía que todos debían usar linux, no había razones para no hacerlo, > un pensamiento al estilo de RMS. Hoy en día mis entusiasmos están más > moderados: simplemente creo que la tarea de uno, como usuario de SL y > educador, es mostrar y explicar el SL, intentar motivar su uso, dar > charlas mostrando sus ventajas, no ser fundamentalista al respecto, ser > justo y no imponer. Si hilamos fino nos vamos a dar cuenta que no > podemos lograr la libertad absoluta, pero sí podemos acercarnos a ella > lo más posible. Al final cada uno tiene que decidir qué usar, y esto no > significa bajar los brazos, tenemos que tener en cuenta que la tarea del > educador no se basa en imponer, sino más bien en proponer de manera > convincente. > > Coincido con RMS que el SL es una cuestión ética. Una vez que uno expuso > las cuatro libertades a un grupo de docentes, la pregunta es: ¿cuál es > el paso siguiente? Mi respuesta es respetar las decisiones personales y > seguir difundiendo el SL, con el ejemplo y con las palabras. Puedo estar > equivocado, pero ¿qué otra cosa se puede hacer? No somos una empresa, no > vendemos, somos una comunidad. > > Respecto al plan conectar igualdad, creo que definitivamente el tema de > que vengan las máquinas con windows es un golpe duro para los que > difundimos SL. No quiero generar discusiones en la lista, pero sabemos > bien que la mayoría de los directivos, docentes y alumnos no conoce o no > se interesa por linux, usan windows. La mayoría de los cursos que se > dictan son para windows. Tengo colegas que no saben que la máquina tiene > "un linux" adentro, sea ubuntu o rxart. En esos casos linux no es ni > siquiera una opción. > Yo puedo respetar la intensión del gobierno de reducir la brecha digital > con la entrega de una computadora por alumno, pero realmente no estoy de > acuerdo con los métodos (específicamente windows), y como contraejemplo > al PCI está el caso del plan ceibal en uruguay. ¿No se podría haber > hecho algo similar aquí? ¿Quién decide al respecto? ¿se responde al > lobby de algunas empresas? ¿era muy caro no incluir windows en las > máquinas? ¿qué tan caro le sale a venezuela el sistema canaima (linux) > para sus computadoras? > En otras palabras, aplaudo la decisión política de implementar el plan > conectar igualdad para reducir la brecha digital, pero no estoy de > acuerdo con la forma en que se implementa. Igualmente no pongo palos en > las ruedas, mi laburo sigue siendo con SL y en toda ocasión que puedo > trato de difundirlo. > > Saludos. Fede.- > _______________________________________________ > Gleducar - http://www.gleducar.org.ar > Para enviar mensajes: [email protected] > Desuscripción: escribir un correo a [email protected] > Información de la lista: > http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar > Para ver los mensajes anteriores: > http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar > _______________________________________________ Gleducar - http://www.gleducar.org.ar Para enviar mensajes: [email protected] Desuscripción: escribir un correo a [email protected] Información de la lista: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar
