2011/9/22 Ricardo Medel <[email protected]>:
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> Lo que no encontré en ninguna de estas discusiones es lo que está faltando: 
> cursos de acción.

Cursos de acción:

-- Difundir el Software Libre, pero cómo difundirlo...

Tomar el verdadero camino difícil que es el del entendimiento.

Cuando simplemente dices que el software privativo "es malo" ante
mucha gente y enumeras las 4 libertades como ejercicio de memoria sin
comprensión, para muchos, incluso técnicos e ingenieros, que no
entienden el hecho tecnológico y no entienden la naturaleza del
software, es simple dogmatismo, una suerte de predica religiosa.

A diferencia de las religiones el software es algo a lo que puedes
acceder a la fuente, es algo que se puede comprender a cabalidad
participando en el proyecto de -construir software-. Y es que no se
espera que alguien entienda que es cocinar sino cocinando.

-> En resumen, hay que diseñar procesos de aprendizaje alrededor de la
construcción del software. Y esos procesos de aprendizaje deben
incluirse en los programas de la educación formal desde la educación
primaria, para que sustituyan a los programas usuales que incluyen
principalmente elementos de ofimática.

Cuando se utiliza Libreoffice pensado como un clon de MsOffice, no se
avanza ni un milímetro hacia la migración al Software Libre. Igual
ocurre cuando usas Gimp porque no se encontró otro mejor sustituto del
Photoshop.

-> Además, el software libre es fundamentalmente social, de modo que
los esfuerzos deben orientarse para que estos procesos de aprendizaje
se vean reforzados por la construcción de comunidades. Aprender en
comunidad, añadiendo progresivamente elementos como el estudio de
microcontroladores como Arduino o Pingüino.

Un curso de acción que debe tener cualquier activista de software
libre es aprender a programar, sin excusas, porque esta es la
alfabetización digital fundamental. De lo contrario no entiende que es
el software, menos de sus libertades, y al final el discurso es vacío
de sentido.

Saludos

F. Palm

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