El día 23 de septiembre de 2011 15:13, Francisco Palm
<[email protected]> escribió:
> Un curso de acción que debe tener cualquier activista de software
> libre es aprender a programar, sin excusas, porque esta es la
> alfabetización digital fundamental. De lo contrario no entiende que es
> el software, menos de sus libertades, y al final el discurso es vacío
> de sentido.
______

Disiento, Francisco.

Si lo que quieres decir es que la programción hoy debe ser parte de la
educación básica, estoy de acuerdo, porque la programación es uno de
los signos de la época que una persona de cultura media debe poder
manejar, de la misma forma que se le enseña a leer un pentagrama sin
que por ello deba ser concertista.

Pero si estás reservando solo a los programadores la comprensión y la
aptitud para la divulgación del tema, creo que es un estrechamiento de
la mirada, de la comprensión -precisamente- de lo que es el software,
a cuya construcción aportan programadores, artistas plásticos,
lingüistas, sociólogos, docentes no informáticos y otros profesionales
que ahora no se me ocurren, que trabajan todos codo con codo
compartiendo la filosofía esencial que anima el movimiento del
software libre.

Sé poner un "apt-get install..." en la consola, pero no sé programar.
Y eso no me excluye de haber comprendido y de difundir las
proyecciones éticas, sociales, económicas, políticas de la libertad en
el software, con un discurso que -al menos por la recepción de quien
lo escucha- no aparece como vacío.

Si la importancia del software libres residiera solo en un lenguaje de
programación, un intérprete de comandos y miles o millones de líneas
de código ¿en qué se diferenciaría el libre del privativo? No es una
cuestión de técnica sino de valores, y de eso podemos hablar, con
conocimiento, con convicción y de manera convincente, muchos que no
sabemos programar, aportando miradas diversas abarcativas de las
muchas facetas que hoy conforman el concepto amplio de "software".

-- 
MARÍA ELENA CASAÑAS
Buenos Aires - Argentina

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