Me gustaría contar lo que me sucede cuando en la Unviersidad enseño el tema. A lo largo de los últimos 5 años he incoporado la enseñanza sistemática de la metodología de Personajes, Objetivos, Escenarios como parte del curso. Los alumnos tienen que estudiar, aprender y aplicar la metodología, o pierden el curso.
Mi experiencia es que un 50% de los alumnos utilizan mecánicamente la metodología sin entender nada de lo que están haciendo. No he sabido subir este porcentaje. Describen, plantean, aplican, explican, pero no entienden. Salvan el curso, y hasta la vista. En el otro 50% hay trabajos muy buenos y siempre hay dos o tres alumnos que pezcan la chispa, la escencia, hacen "click" y no solo producen trabajos excelentes, sino que aportan, critican, construyen. Es una experiencia fantásitica y enriquecedora. La conclusión es que se necesita algo, lamentablemente no se decirles qué, para entender la técnica de personas. Cuando hay ese algo se produce la magia, y los resultados son excelentes. De lo contrario, es un trámite más que no aporta nada. En Concreta usamos personas siempre. Antes de cada proyecto, sea del tamaño que sea, discutimos sobre personas para el proyecto, sus objetivos y los escenarios en los que lo utilizarán. No es algo formal, sino todo lo contrario. Claro que los que trabajamos estamos acostumbrados y eso lo hace más fácil. Es más, hemos hecho WorkShops de diseño o de estrategia con clientes, utilizando la metodología y nos han dado muchísmo resultado. Por si alguien le interesa, hace 3 años me dí el gusto de escribir un libro sobre el tema, y ahora me doy el gusto de regalárselos: http://www.mordecki.com/libro/descargarlibro/descargarlibro.shtml Saludos, Daniel ¡¡¡Cometamos nuevos errores!!! http://www.concreta.com.uy _______________________________________________ altas, bajas y modificaciones: http://www.cadius.org/lista/opciones.html
