Caros, Temos feito coisa parecida no CLE nos ultimos 20 anos, mas em "slow motion", calma e continuamente, inclusive o Rodrigo Freire ajudou, Em cursos e seminarios Abs Walter
-- Walter A. Carnielli Enviado via iPhone Em 05/06/2012, às 07:26, Francisco Antonio Doria <[email protected]> escreveu: > Obrigado. Vou postando aqui os resultados, pra ter feedback de vcs. Grato. > > 2012/6/5 Rodrigo Freire <[email protected]> > >> Parabéns pela iniciativa, que é importante. >> >> Abraço >> Rodrigo >> >> >> >> >> >> 2012/6/5 Francisco Antonio Doria <[email protected]> >> >>> Decio e Rodrigo, obrigado. >>> >>> É meio louco, mas, se não fosse, n˜åo topava a parada... >>> >>> Rodrigo, vou seguir tua sugestão; tb gosto do Rudin. Mas vou ensinar a >>> turminha a ler livros de matemática. Acho que seria o melhor caminho. >>> >>> Vou postando aqui os resultados; de novo, grato pelas dicas. >>> >>> 2012/6/5 Décio Krause <[email protected]> >>> >>>> Doria >>>> Sua ideia foi excelente, talvez eu ache isso porque eu aja assim com >>>> alguns alunos também (rs). Acho que é por aí. >>>> Só que no meu caso, tenho que dar aulas reforço sobre coisas que eles >>>> necessitam e não sabem, às vezes bem básicas (estou na filosofia) como >>>> derivadas e integrais. >>>> D >>>> * >>>> * >>>> *------------------------------------------------------* >>>> *Décio Krause* >>>> *Departamento de Filosofia* >>>> *Universidade Federal de Santa Catarina* >>>> *88040-900 Florianópolis - SC - Brasil* >>>> *http://www.cfh.ufsc.br/~dkrause* >>>> *------------------------------------------------------* >>> >>>> "We cannot define anything precisely! If we attempt to, we get into that >>>> paralysis of thought that comes to philosophers, who sit opposite each >>>> other, one saying to the other, 'You don't know what you are talking >>>> about!' The second one says 'What do you mean by know? What do you mean >>> by >>>> talking? What do you mean by you?', and so on." (Richard Feynman) >>>> >>>> >>>> Em 05/06/2012, às 04:40, Francisco Antonio Doria <[email protected]> >>>> escreveu: >>>> >>>> Há umas semanas o Samuel Jurkiewicz, coordenador do programa de >>> engenharia >>>> de produção, me pediu que orientasse, coordenasse, o que quer que seja, >>> um >>>> grupo de alunos de graduação, todos na faixa dos vinte anos e todos >>>> estudantes de engenharia de produção, que - palavras deles - ``queriam >>>> estudar matemática.'' >>>> >>>> Resolvi primeiro botar pilha neles: ontem Greg Chaitin e Andrey Bovykin >>>> fizeram pequenas palestras para eles (com agradecimentos a Greg e a >>>> Andrey). E tenho agido da seguinte forma: a cada um dou um problema, >>> nível >>>> tese de mestrado, isto é, problema cuja solução conheço e que sei como >>>> atingir, mas problema que pode virar paper. E vou acompanhar o estudo >>> deles >>>> guiado pelo problema. >>>> >>>> Alguem tem sugestão a respeito? >>>> >>>> -- >>>> fad >>>> >>>> ahhata alati, awienta Wilushati >>>> _______________________________________________ >>>> Logica-l mailing list >>>> [email protected] >>>> http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l >>>> >>>> >>> >>> >>> -- >>> fad >>> >>> ahhata alati, awienta Wilushati >>> _______________________________________________ >>> Logica-l mailing list >>> [email protected] >>> http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l >>> >> >> > > > -- > fad > > ahhata alati, awienta Wilushati > _______________________________________________ > Logica-l mailing list > [email protected] > http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l _______________________________________________ Logica-l mailing list [email protected] http://www.dimap.ufrn.br/cgi-bin/mailman/listinfo/logica-l
