Oi Ralph e demais colegasdesta lista ... OBM-L,
Complicado ! Se eu estivesse ensinando indução matemática, não aceitaria como 
demonstração poisneste ponto é natural requerer o reconhecimento explícito dos 
passos e elementos da demonstração. Por outro lado, se fosse uma questão de 
outro assunto, no qual tal formula fosse necessária, eu NEM EXIGIRIA uma 
demonstração : os passos abaixo são mais que suficientes para sugerir que a 
pessoa conhece a técnica.
Penso também que não só o nível em que tal fórmula é exigida é necessário 
considerar para respondera questão, mas também a própria mentalidade do 
professor que corrige, se é que podemos chamar assim.Existe o "Prof Picuinha", 
aquele que cumprimenta a recem eleita miss Universo reparando que o dedão dopé 
da miss não é bonito. Este cara essencialisa o trivial e trivializa o 
essencial. È o dracula dacriatividade. Esse cara vai exigir a demonstração 
"detalhe" por "detalhe", esquecendo que nenhummatematico do mundo em todos os 
tempos fez qualquer demonstração real de um resultado novoseguindo tal mediocre 
rigor.
Mas devemos convir que tambem existe o "Prof Globo Ciencia", que só se preocupa 
com o ibope juntoa galera, esquecendo totalmente do conjunto de saudaveis 
valores que necessariamenteseguem junto a qualquer educação séria. Acredito que 
a sabedoria, como diria aristoteles, estano "caminho do meio", uma "media 
aritmetica" entre os dois estilos acima: o Prof Socratico !






> Date: Thu, 19 May 2011 11:44:25 -0300
> Subject: [obm-l] Re: [obm-l] RE: [obm-l] Re: [obm-l] Vale a "demonstração"?
> From: ralp...@gmail.com
> To: obm-l@mat.puc-rio.br
> 
> Olha, se alguem escrevesse este argumento numa prova, eu o aceitaria
> uma demonstracao.
> 
> Ou seja, concordo com o Paulo -- a inducao formal seria tao imediata,
> que para mim nao vale a pena escreve-la explicitamente. Ela nao
> acrescentaria nada NESTE CASO.
> 
> "Pebolim."
> 
> Abraco,
>           Ralph
> 
> 2011/5/19 Paulo Argolo <argolopa...@hotmail.com>:
> >
> > Colegas,
> >
> > Minha preocupação aqui não é obter uma demonstração, mas somente indagar da 
> > validade do procedimento apresentado. Parece-me que tal procedimento é uma 
> > demonstração por indução, que abre mão da habitual formalidade, isto é, não 
> > explicita a base de indução e o passo indutivo.
> > Os Colegas concordam?
> >
> > Abraços do Paulo!
> >
> > ________________________________
> >> Date: Wed, 18 May 2011 20:59:57 -0300
> >> Subject: [obm-l] Re: [obm-l] Vale a "demonstração"?
> >> From: hit0...@gmail.com
> >> To: obm-l@mat.puc-rio.br
> >>
> >> Sim. O "e assim sucessivamente" se chama princípio de indução.
> >> Formalmente falando, você deve mostrar que sua afirmação vale para n=1
> >> (este caso é chamado de base de indução), ou seja,
> >> a_1=q^(1-1)a_1=a^0a_1. E depois deve supor que a afirmação vale para um
> >> certo natural n e mostrar que vale para n+1 (este passo é chamado de
> >> passo indutivo).
> >>
> >> No nosso caso, se supormos que a_n=a_1.[q^(n-1)], então a_n+1 =
> >> q.a_n=q.a_1.[q^(n-1)]=a_1 q^n.
> >>
> >> 2011/5/18 Paulo Argolo
> >> >
> >>
> >>
> >> Caros Colegas,
> >>
> >> Pode-se dizer que o procedimento empregado abaixo para determinar o
> >> termo geral de uma progressão geométrica de razão q é uma real
> >> demonstração?
> >>
> >> DEMONSTRAÇÃO:
> >>
> >> Obs.: a_k , sendo k um número natural diferente de zero, indica o
> >> k-ésimo termo da progressão.
> >>
> >> Portanto, por definição de progressão geométrica:
> >>
> >> a_2 = (a_1).q
> >>
> >> a_3 = (a_2).q = (a_1).(q^2)
> >>
> >> E assim sucessivamente. Então:
> >>
> >> a_n = (a_n-1). q = (a_1).[q^(n-1)]
> >>
> >> Abraços do Paulo!
> >> =========================================================================
> >> Instruções para entrar na lista, sair da lista e usar a lista em
> >> http://www.mat.puc-rio.br/~obmlistas/obm-l.html
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> >> --
> >> Tiago J. Fonseca
> >> http://legauss.blogspot.com
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> > http://www.mat.puc-rio.br/~obmlistas/obm-l.html
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