totalmente de cuerdo contigo jose, creo que como formador durante 9 años de diseño web para inem tambien es indudable que hay una disparidad de alumnos culpa del inem por supuesto y de su falta absoluta de criterio de selección que nos obliga siempre a dedicar muchsiimo tiempo a explicar desde la base todo.
y más cierto aún lo del primer curso, que tiempos yque sufrimientos je,je un saludo a todos Juan José Sánchez Morales Director Creativo Mov.:627017396 www.bynetcreative.com [EMAIL PROTECTED] ----- Original Message ----- From: "jose" <[EMAIL PROTECTED]> To: <Ovillo@ovillo.org> Sent: Friday, January 21, 2005 6:56 PM Subject: Re: [Ovillo] Material para clases de html/css Hola, he estado 'escuchando' vuestras conversaciones sobre esto de dar clases de diseño web y me teneis acojonado. LLevo varios años dando clases de este curso (diseño web) en concreto como formador ocupacional, primero: si das un curso 'del INEM' ¿quien te dice que puedes elegir el material didáctico y el software con el que vas a impartir clases ? Existe un programa (bastante irreal por cierto) donde se definen los contenidos y programas a utilizar en el curso...?¿!! Está claro que una cosa es saber y otra enseñar... para lo primero, pues a leer los mails de Ovillo, etc; para lo segundo es necesario tener una formación complementaria como formador Estoy cansado de escuchar quejarse a supuestos docentes de los típicos problemas de la formación ocupacional (distintos niveles de aprendizaje en una misma clase, desmotivación, ...), precisamente sortear estos problemas es parte de nuestro trabajo como formadores, SI ES QUE DE VERDAD LO SOMOS... Mis consejos si vas a comenzar a dar clases de esto del diseño web: 1º Lo primero es lo primero: tendrás que empezar por alfabetización informática... explicar conceptos básicos de informática y de Internet: No todo el mundo sabe lo que es un protocolo, un servidor web, que formatos de imagen existen...si no explicas estos mínimos conceptos al principio estarás dando tumbos el resto del curso 2º Antes de empezar a diseñar páginas, comencemos por ver ejemplos en Internet de como hacer y como no hacer las cosas No todo el mundo está acostumbrado a ver/analizar las web 3º El material didáctico lo vas a tener que elaborar tu mismo... uno de los primero preceptos de la formación es adaptar los contenidos al alumno, no al revés... mi consejo es que elabores diferentes unidades didácticas tocando los temas básicos: -Alfabetización informática y conceptos básicos de Internet -Elabora un diccionario de HTML básico y comienza las prácticas con un editor HTML -Cuando los alumnos comiencen a asimilar el lenguaje HTML utiliza un editor con menús (dreamweaver, por ejemplo) -Cuando los alumnos ya tengan un poco de práctica explica las ventajas de CSS y rediseña las páginas (un profesor que tuve decía que si no ves el problema, no entiendes la solución) La primera vez que impartes un curso es la más trabajosa... así que paciencia y trabajo ---------------------------------------------------------------------------- ------- Di adios a los virus y a los pop-ups http://barra.hispavista.com/hispavista/cargar.html ---------------------------------------------------------------------------- ------- ¿Conoces eBay, el mayor centro de compra y venta en internet? Móviles, portátiles, pda´s, cd´s, cámaras digitales, videocamaras... ¡Compra ahora a los mejores precios! http://ebay.hispavista.com/ ---------------------------------------------------------------------------- ------- ¿Compras por internet? http://compras.hispavista.es/ _______________________________________________ Lista de distribución Ovillo Para escribir a la lista, envia un correo a Ovillo@ovillo.org Puedes modificar tus datos o desuscribirte en la siguiente dirección: http://ovillo.org/mailman/listinfo/ovillo_ovillo.org _______________________________________________ Lista de distribución Ovillo Para escribir a la lista, envia un correo a Ovillo@ovillo.org Puedes modificar tus datos o desuscribirte en la siguiente dirección: http://ovillo.org/mailman/listinfo/ovillo_ovillo.org
