Re: [Ovillo] Material para clases de html/css

[Camilo Kawer�n]

Hola a todos,
jose escribi�:
Hola, he estado 'escuchando' vuestras
conversaciones sobre esto de dar clases de dise�o
web y me teneis acojonado.
Yo tambi�n me sumo al debate. Tengo formaci�n como docente... en 
Historia, aunque supongo que la capacitaci�n para "ense�ar" es m�s o 
menos independiente de los contenidos.

Mis consejos si vas a comenzar a dar clases de
esto del dise�o web:
1� Lo primero es lo primero: tendr�s que empezar
por alfabetizaci�n inform�tica... explicar
conceptos b�sicos de inform�tica y de Internet:
        No todo el mundo sabe lo que es un protocolo, un
servidor web, que formatos de imagen existen...si
no explicas estos m�nimos conceptos al principio
estar�s dando tumbos el resto del curso
Creo que esto bastante relativo. Yo llevo un tiempo en esto y todav�a no 
s� exactamente qu� es un protocolo, aunque entiendo la diferencia entre 
un lenguaje de servidor y uno de lado de usuario, por ejemplo.
El aprendizaje de estos conceptos te�ricos deber�a darse a medida que 
avanza el curso en funciones de las necesidades que le van surgiendo al 
alumno. Una introducci�n muy te�rica puede resultar desalentador y lo 
m�s seguro es que "caiga en saco roto" porque el alumno no tiene 
motivaciones para aprender ciertos conceptos.
Un buen comienzo, creo, ser�a entender el origen de Internet y 
principalmente la Web. A partir de all� ser�a m�s sencillo entender qu� 
es el html sem�ntico y porqu� hay ciertos vicios del dise�o que es 
preferible dejar de lado.

2� Antes de empezar a dise�ar p�ginas, comencemos
por ver ejemplos en Internet de como hacer y como
no hacer las cosas
        No todo el mundo est� acostumbrado a ver/analizar
las web
Yo dir�a que si una persona est� en interesada en dise�ar p�ginas est� 
acostumbrada a analizar todo lo que ve en la web, aunque en un nivel 
"superficial". El objetivo en este caso ser�a pasar de un mero an�lisis 
de aspectos visuales y est�ticos a un an�lisis del c�digo fuente. A 
partir de aprender un concepto b�sico como la validaci�n, por ejemplo, 
el mismo alumno tendr�a que ir descubriendo "c�mo hacer y c�mo no hacer 
las cosas".

3� El material did�ctico lo vas a tener que
elaborar tu mismo... uno de los primero preceptos
de la formaci�n es adaptar los contenidos al
alumno, 
	no al rev�s... 
Completamente de acuerdo.
mi consejo es que elabores
diferentes unidades did�cticas tocando los temas
b�sicos:
                -Alfabetizaci�n inform�tica y conceptos b�sicos
de Internet
                -Elabora un diccionario de HTML b�sico y
comienza las pr�cticas con un editor HTML
Hasta aqu�, de acuerdo...
                -Cuando los alumnos comiencen a asimilar el
lenguaje HTML utiliza un editor con men�s
(dreamweaver, por ejemplo)
...pero creo que esta etapa podr�a obviarse tranquilamente.
		-Cuando los alumnos ya tengan un poco de
pr�ctica explica las ventajas de CSS 
Si obviamos lo anterior y logramos que los alumnos est�n duchos en la 
escritura y comprensi�n de html sem�ntico (y ya est�n aburridos de ver 
documentos "pelados"), "las ventajas" de CSS caer�n de maduro. A partir 
de aqu� aparecer�an "unidades" m�s apasionantes: maquetaci�n, textos, etc.
y redise�a
las p�ginas
Creo que ser�a una pr�ctica innecesaria y que el aprendizaje deber�a 
comenzar directamente del t�ndem html sem�ntico + CSS.
Estoy convencido de que para quien nunca se acerc� al dreamweaver o 
front page y comienza desde cero ser� m�s f�cil aprender estos conceptos 
que para quien tiene internalizados los procedimientos propios del WYS/WYG.
En definitiva: es m�s f�cil aprender un concepto nuevo (siempre que 
existan los conocimientos y las motivaciones previas necesarias) que 
"desaprender" un concepto errado. Por eso (volviendo a mi formaci�n) es 
que los "mitos" en la historia est�n m�s arraigados que las visiones 
cr�ticas.
La primera vez que impartes un curso es la m�s
trabajosa... as� que paciencia y trabajo
Ya lo creo que s�!
Una reflexi�n para terminar. Hasta donde s� y al menos en Argentina, que 
es donde vivo, no existe el "desarrollo web" como una disciplina 
indenpendiente. O es parte de los contenidos (m�s por avidez de los 
alumnos que por decisi�n acad�mica) de las carreras de ingenier�a en 
sistema o de las de dise�o gr�fico. Entonces "la escritura de p�ginas 
web" est� atrapada entre un extremo donde se privilegian la programaci�n 
o los aspectos t�cnicos y otro donde se privilegia el aspecto visual. En 
cambio, yo creo que se trata de una actividad que se nutre de ambos 
campos, pero que necesita uno propio para desarrollarse plenamente.

Bueno, espero no haberlos aburrido (ando escribidor ultimamente) y que 
opini�n haya aportado algo.

Saludos!
--
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