> | En effet, j' y ai trouve une grille de critere pour evaluer l'oral > qui donne > | des pistes de travail interessantes, (mais faut il evaluer l'oral > ?), > | http://www.pedagonet.com/other/oral1.htm , > > Des pistes de travail comme tu dis. La grille est assez classqiue, et > il me semble, sous r�serve de v�rification, que l'on retrouve � peu > pr�s la m�me chose dans les IO 2002. > > Evaluer l'oral ? Pourquoi pas bien s�r, mais la difficult�, avec > certains �l�ves un peu trop introvertis, c'est qu'ils ont du mal � le > faire pour eux. Ces grilles sont bonnes pour le ma�tre, mais > l'enfant - je veux dire certains enfants - peut s'en trouver bloqu� si > nous n'y prenons pas garde. Ceci dit, les aider � sortir de ce > blocage est �videmment un objectif � atteindre. > > MM
C'�tait une des questions qui m'�tait pos�e r�cemment : Comment faire progresser l'expression orale des enfants qui viennenet en bilan ou en "pr�sentation" d'objets de la maison ? Sur le moment, j'ai r�pondu bien na�vement que je faisais confiance � l'impr�gnation. Visiblement la r�ponse a �t� insuffisante et je l'admets aussi, avec le recul. Je vais donc d'ici peu, m'atteler ou plut�t, atteler les enfants � la t�che, construire un document type, qui permettent d'aider � pr�parer les interventions. Les enfants inhib�s y trouveront peut-�tre leur compte, l'�valuation, si elle a lieu d'�tre, coulera de source avec ce document. D'autres colistiers se sont-ils lanc�s dans une exp�rience de ce type ? Quels progr�s ont-ils constat� ? mh PS : Laurent P a-t-il pu exploiter le document envoy� ??? > > > >
