|
assalamualaikum ww.
saminggu labiah kito manunggu dan maharokkan
pemaparan urgensi dan implikasi real dari perubahan namo propinsi sumatera
barat manjadi minangkabau dari nan maangkek topik tasabuik....tapi nampaknyao
gayuang indak basambuik, kato indak bajawek.....mungkin alah tibo pulo musim
manyabik sahinggo sibuk di sawah...dan indak punyo banyak wakatu duduak di lapau
nanko....... Dek kandak indak buliah, pintak alun balaku balaku......jo lapang
dado Uda Zul di Bali alah maluangkan wakatunyo untuak manyimpulkan masalah real
nan sadang tajadi di kampuang awak.....
untuak itu mari kito cubo manyigi nyo ciek2...baa
mangko tajadi kaadaan nan sarupo kinko di nagari awak.....apo pangka
balanyo....kalo manuruik ambo salah satu pangka balanyo adolah sistem pendidikan
nan diterapkan salamo nanko kurang tapek pado sasarannyo....
partamo masalah semakin terkisisnya indetitas urang
minang dari maso kamaso......kalo kito caliak salamo nanko pendidikan adat
istiadat dan tradisi minang tu kito dapek hanyo dari muluik ka muluik
sajo.....dan akibatnyo informasi nan di tarimo dek generasi berikutnyo indak
pernah lengkap dan makin lamo makin bakurang.....jiko keadaan sarupo iko
balanjuik taruih....indak mustahil pado suatu saat nanti akan hilang samo
sakali....dan gejala ka arah itu alah mulai awak rasoan kiniko......alah tadanga
pulo kaba angku datuak alah sato pulo mabuek mariangik.....memperkosa anak gadih
nan alun tau manga2.....itu aratinyo angku datuak nan manjadi simbol dan panutan
dalam adat minang itu sandiri indak tau dan indak mangarati jo peran dan
fungsinyo.....untuak itu manuruik ambo....baa pandapek dunsanak, niniak mamak jo
cadiak pandai di palantako kalo sistem pendidikan adat istiadat minang tu di
ajarkan di sekolah formal sebagai salah satu mata ajaran pokok atau sebagai
ekstrakurikuler di sumatera barat....tantu nan sasuai jo jaman kiniko......dan
itu rasonyo bisa labiah manjamin untuk lestarinyo tradisi dan adat istiadat
minang sampai maso nan ka datang dari pado kito hanyo gembar gembor jo masalah
namo.......
nan kaduo. masalah akhlak.....kalo kito cermati
pelajaran agamo di sekolah2 formal kiniko rasonyo sangat indak mancukupi sebagai
bekal untuak tajun ka masyarakat...itu dapek kito caliak dari tingkah laku dan
"makan tangan" para pejabat dan pemegang kekuasaan sarato nan manamokan dirinyo
wakaia rakyaik di nagari awak (walaupun indak sadonyo)......itu manggambarkan
indak cukuiknyo bekal palajaran agamo dan akhlak nan di tarimo dari ketek dan
salamo manjalani maso pendidikan....dan pandapek ambo ko sajalan jo pandapek Mak
Darul untuak penambahan jam sekolah dengan kegiatan ekstrakurikuler untuk
pejaran agamo, akhlak dan lain-lainnyo.....
kalo kito hanyo rajin mambuek perda ini dan
itu.....rasonyo sangat kecil bana implikasi nan bisa kito peroleh, karano aparat
pemerintah dan penegak hukum pun banyak nan memiliki akhlak
kurang mendukung untuk hal tasabuik.....
cuman nan manjadi kagamangan dek ambo....apo bisa dan
namuah pemerintah daerah sumbar memikirkan dan menerapkan hal tasabuik ...dek
kito liek kiniko para pajabaik awak tu sibuk dek masalah jabatan, "kurusi
basah", "tuncik manuncik, dsb.......tapi kalo indak kito cubo kito indak akan
pernah tau jo jawabannyo.......baa ga nyo dek rang palanta......
sakitu se lu dari ambo
wassalam
and
|
- [RantauNet.Com] Permasalahan Sumbar & Pergantian nama ... zul amri
- Re: [RantauNet.Com] Permasalahan Sumbar & Pergant... Tanjuang Heri
- [RantauNet.Com] Permasalahan Sumbar = permasalahan RI... Andria Agusta
- [RantauNet.Com] Permasalahan Sumbar = permasalaha... Basri Hasan
- Re: [RantauNet.Com] Permasalahan Sumbar = per... Andria Agusta
- Re: [RantauNet.Com] Permasalahan Sumbar = per... hendrif hendrif

