Mak Sati, Tahun 2003 ambo kabatulan diagiah tugeh sambilan dek Dewan Panyantun INS ko (Ketuanyo Pak Bus) di Jakarta. Ambo tamui Pak Sunariaman, kapalo INS waktu itu manarimo lamang angek dari Angku Navis nan mamaciaknyo belasan tahun sabalun itu. Ambo pun tamui Angku A. A. Navis. Kaduo mareka ko lah ambo kenal sajak dahulu, jadi interview ambo nan panjang, duo kali untuak masing-masing baliau tu di Padang bajalan lancar.
Ambo pun pai ka Kayutanam. Ambo bajalan-jalan keliling maninjuau kampus, interview pegawai dan guru-guru nan kabatulan ado di sinan hari tu. Ambo pun interview urang kampuang nan kebetuan ado di sekitar tampek tu waktu itu. Sudah tu ambo pai ka Pariaman batamu jo Bupati Muslim Kasim di rumahnyo. Di sinan lah puzzle kami (Bupati dan ambo) tidak terjawab. Bupati juga heran, kenapa kampus yang begitu baik hanya mudridnya 13 orang sedangkan sekolah swasta dekat itu mempunyai murid ratusan orang. Di sinanlah ambo mandapek kesan INS nan terbengkalai. Salam, -- MakNgah --- In [EMAIL PROTECTED], "Sjamsir Alam" <[EMAIL PROTECTED]> wrote: > > > Mak Ngah, > > Ambo paluruih snek pakaro INS Kayu Tanam ko dih. > > Sikola ko indak pernah tabangkalai. Sakian tahun nan lalu dapek bantuan dari > Ulando dalam jumlah nan lumayan gadang. Pengurus yayasannyo urang santiang2, > pernah Ahmad Thaher, mantan mantari, dan sabalun itu pak AA Navis, dan kini > antah sia lai. Pemda Sumbar jo Pd. Pariaman ndak saketek mancorohkan dana, > malah pernah dijadikan sikola unggulan bertaraf nasional dan internasional. > Murik2nyo pernah dibiayai dan diasramakan, sagalo perai, kalau ndak salah. > Bantuan guru dari Kanwil P dan K saisuak cukuik banyak, walaupun indak 100%. > Baitu juo bantuan buku dan peralatan. Mungkin sampai kini. Kurikulum > diusaokan manggabuangkan kurikulum nasional jo ciri khas Inyiak Syafei > saisuak. > > Cuma, murik nan masuak indak pernah samo jo nan diharokkan dek pemda, baiak > kuantitas apo lai kualitas. Murik jo urang tuonyo labiah baorientasi ka > sikola nan lah dianggap favorit dan kualitasnyo lah terbukti salamo ko bisa > maluluskan anak2 ka PT favorit pulo co babarapo SMA di Padang, BT, tamasuak > Pariaman, Sicincin dan Lubuak Aluang. > Manuruik ambo, sikola ko kini, the right school in the wrong era. > > mak Sati (L. 71+3+24) > > Tabiang > ----- Original Message ----- > From: "hambociek" <[EMAIL PROTECTED]> > To: <[email protected]> > Sent: Wednesday, June 25, 2008 2:43 AM > Subject: [EMAIL PROTECTED] Tentang Jejak M.Natsir muda > > > Riwayat Inyiak Pi'i (baitu Panggilan dakek nan ambo danga) memmang > alun ado tampak nan detail. Banyak dikenal namo baliau sebagai > Mohammad Sjafei Kayutanam karano disangkuikkan ka Sekolah nan Unik > namonya INS (ala lupo ambo kapanjangannyo kini tu ha) nan baliau > bangun di Kayutanam nan mamusahuakan baliau sebagai Guru dan Pendidik. > Sekolak tu mambuek Kayutanan masuak Peta Sejarah Pendidikan di > Indonesia dengan INS~Kayutanam dan Muhammad Sjafeinyo. Sayang akhir- > akhir ko INS dan Kamopus INS nan indah di Kayutanam diabaikan > diterbengkalaikan... --~--~---------~--~----~------------~-------~--~----~ =============================================================== UNTUK DIPERHATIKAN: - Wajib mematuhi Peraturan Palanta RantauNet, mohon dibaca & dipahami! Lihat di http://groups.google.com/group/RantauNet/web/peraturan-rantaunet - Tulis Nama, Umur & Lokasi anda pada setiap posting - Dilarang mengirim email attachment! Tawarkan kepada yg berminat & kirim melalui jalur pribadi - Dilarang posting email besar dari >200KB. Jika melanggar akan dimoderasi atau dibanned - Hapus footer & bagian tdk perlu dalam melakukan reply - Jangan menggunakan reply utk topik/subjek baru =============================================================== Berhenti, kirim email kosong ke: [EMAIL PROTECTED] Daftarkan email anda yg terdaftar pada Google Account di: https://www.google.com/accounts/NewAccount?hl=id Untuk dpt melakukan konfigurasi keanggotaan di: http://groups.google.com/group/RantauNet/subscribe =============================================================== -~----------~----~----~----~------~----~------~--~---
