[IWETEL] Curso on-line_Cómo crear documentos PDF accesibles_2 a 18 de marzo_SEDIC
Curso on-line CÓMO CREAR DOCUMENTOS PDF ACCESIBLES A PARTIR DE HERRAMIENTAS DE OFIMÁTICA (1ª edición) Del 2 al 18 de marzo de 2011 DIRECTORA DEL CURSO: MIREIA RIBERA TURRÓ Profesora agregada del Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona. PRESENTACIÓN: En un mundo en el que la información se transmite en forma digital, que esta sea accesible a todas las personas es un derecho y un deber, para facilitar su uso a personas con discapacidades pero también con mejoras para todos los usuarios. Este requisito es además, en España y cada vez en más países, exigible por ley a todos los organismos públicos. Por otra parte, y con el predominio del web como canal de comunicación, el formato PDF se ha convertido en un formato preferente para la distribución de folletos, memorias e informes en las unidades de información. Este curso, eminentemente práctico, aborda con sencillez el tema y explica paso a paso el uso, valoración y creación de un documento PDF accesible, con múltiples ejercicios para trabajar los diferentes aspectos estudiados. OBJETIVOS: El objetivo último del curso es formar a los responsables del archivado o difusión de información en los requisitos y técnicas que permitirán que sus documentos PDF sean eficaces y satisfactorios para su público inmediato y futuro. El curso se inicia con una brevísima presentación de los conceptos de accesibilidad, su reglamentación en la ley y normativas, y de la evolución del formato PDF. Tras ello, el curso aborda diferentes aspectos de la usabilidad en el documento origen, la navegación interna y la creación de vínculos externos, las opciones de seguridad y privacidad y la optimización del peso de los documentos. Finalmente se abordan las posibilidades de adaptación de los contenidos PDF; estrategias para verificar el grado de accesibilidad de un documento, y la edición final tras la conversión a PDF para hacerlo totalmente accesible, o la reparación de un documento existente. El curso concluye con algunas reflexiones sobre cuándo y para qué usar PDF, sobre formatos alternativos y sobre como planificar una estrategia de difusión de información accesible. DESTINATARIOS: El curso se dirige a profesionales de la gestión de la información, documentalistas, bibliotecarios o archiveros responsables de crear o contratar información en PDF para la web. Es recomendable que los asistentes tengan un dominio mínimo de las herramientas básicas de ofimática. DURACIÓN Y HORARIO: El curso tiene una duración de dos semanas. El período lectivo del curso dará comienzo el 2 de marzo de 2011 y se extenderá hasta el 18 de marzo de 2011.. La semana del 6 al 10 de diciembre no será lectiva. El horario para seguir el curso será flexible y adaptado a las características individuales de cada alumno. Será necesario que todos los alumnos se conecten a diario (entren en la plataforma virtual), consultando las actividades planteadas por el profesor y trabajen de acuerdo al calendario incluido en el programa. Cada usuario se podrá conectar a cualquier hora del día, exceptuando aquellos días en los que se fijen charlas en directo entre el profesor y los alumnos (el día y hora de estas charlas se determinarán y anunciarán con la suficiente anticipación). METODOLOGÍA: La metodología es teórico-práctica. A partir de unas guías muy didácticas en las que se describen los principios a tener en cuenta y las técnicas para crear documentos PDF accesibles, se propondrán diversas tareas de creación, comprobación o reparación de documentos PDF que los alumnos deberán completar para superar el curso. El curso se compone de 3 Módulos de contenidos, a los cuales se irá dando acceso escalonado, siendo obligatorio completar las actividades de cada uno antes de pasar al siguiente. Se pretende una interacción tutores-alumnos máxima, por lo que los foros y otros medios serán básicos en la realización de este curso. Las sesiones están diseñadas para que el tiempo de dedicación diario estimado sea de 2 horas a 2 horas 30 minutos, contando con todas las actividades posibles a realizar: estudio, ejercicios, correo, etc. El profesor establecerá dos días a la semana de tutoría online para responder a cuantas dudas o preguntas les planteen los alumnos a través del correo de la plataforma. EVALUACIÓN: Se evaluará el grado de seguimiento y participación de los alumnos durante el desarrollo del curso on-line, según los criterios establecidos a tal efecto por el profesorado. TITULACIÓN: Certificado de Aprovechamiento del Curso on-line CÓMO CREAR DOCUMENTOS PDF ACCESIBLES A PARTIR DE HERRAMIENTAS DE OFIMÁTICA Ó Certificado de Seguimiento del Curso on-line CÓMO CREAR DOCUMENTOS PDF ACCESIBLES A PARTIR DE HERRAMIENTAS DE OFIMÁTICA EQUIPO PEDAGÓGICO: El equipo pedagógico lo forman una profesora/directora, un coordinador pedagógico, un supervisor y un administrador técnico. PROGRAMA: Módulo 0 Del 2 al 4 de marzo de 2011 Mód. 0:
[IWETEL] III Seminario EC3 sobre evaluación de la ciencia y la comunicación científica - Granada, 16-17 de marzo 2011
http://twitter.com/#search/%23ec3*III Seminario EC3 sobre evaluación de la ciencia y la comunicación científica** * http://seminarioec3.wordpress.com/ http://seminarioec3.wordpress.com/ Estimados colegas, Os presentamos la III edición del seminario EC3, un encuentro bienal que pretende mostrar las tendencias más recientes en la investigación sobre bibliometría y evaluación de la ciencia, a la vez que presentar el trabajo más reciente del grupo EC3. En esta tercera edición, que se celebrará en Granada los días 16 y 17 de marzo, contamos con tres ejes temáticos diferenciados: rankings de universidades, indicadores y metodología cibermétrica, y evaluación en Ciencias Sociales y Humanas. El principal invitado en esta edición es Mike Thelwall, uno de los más destacados investigadores a nivel mundial en las ciencias sociales. Junto a él, expertos como Isidro Aguillo, José Luis Ortega, Elea Giménez-Toledo, David Minguillo, Ferrán Mateo, Francisco Herrera y varios de los miembros de EC3 participarán en las diferentes mesas redondas. La inscripción, como siempre, es totalmente gratuita, y además, junto al programa científico, hemos preparado una animada agenda social para que podáis conocer los encantos de Granada y confraternizar con los ponentes del seminario. Tienes toda la información sobre el seminario en http://seminarioec3.wordpress.com/ http://seminarioec3.wordpress.com/ ¡Te esperamos en Granada! *Sobre EC3* * * El grupo de investigación EC3 – Evaluación de la Ciencia y la Comunicación Científica de la Universidad de Granada lleva varios años proporcionando herramientas documentales que contribuyen a la visibilidad y mejora de la ciencia española. Elaboramos índices de impacto en ciencias sociales y jurídicas, desarrollamos software para evaluar instituciones e investigadores, vigilamos el entorno tecnológico, y asesoramos a las revistas científicas españolas para ayudarles a aumentar su calidad. WEB: http://ec3.ugr.es/ BLOG: http://ec3noticias.blogspot.com/ FB: http://www.facebook.com/home.php?filter=lf#!/pages/EC3-Evaluacion-de-la-Ciencia-y-de-la-Comunicacion-Cientifica/149959235018284http://www.facebook.com/home.php?filter=lf#%21/pages/EC3-Evaluacion-de-la-Ciencia-y-de-la-Comunicacion-Cientifica/149959235018284 TW: http://twitter.com/#search/%23ec3 -- Álvaro Cabezas - EC3. Grupo Inv. Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica. Universidad de Granada Tlf:958 243939 http://ec3.ugr.es - http://www.lacoctelera.com/documentacion http://twitter.com/acabezas/ -- Álvaro Cabezas - EC3. Grupo Inv. Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica. Universidad de Granada Tlf:958 243939 http://ec3.ugr.es - http://www.lacoctelera.com/documentacion http://twitter.com/acabezas/ Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en: http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html
Re: [IWETEL] Sobre oposiciones
Querido Miguel: No creo que se deba suprimir el sistema de oposiciones sino hacerlo más justo y racional, con igualdad de oportunidades, mérito, experiencia y capacidad y más abierto a los cambios sociales y civiles. Como muy bien sabrás aquí en Madrid las academias y los opositores y aspirantes a opositores son una casta aparte, como supongo será también en Barcelona, Sevilla, Valencia y Bilbao, y los políticos y administradores poco escrupulosos escogen a personas poco profesionales y más afines ideológicamente; es sabido que el Partido Popular lo forman en su mayoría administradores públicos que de la plaza en la Administración Pública han saltado a la política. No, no se debe eliminar el sistema de oposición sino hacerlo más transparente, ecuánime, justo, accesible a cualquier ciudadano. El 26 de enero de 2011 10:34, Miguel Benito miguel.ben...@taranco.euescribió: Vale repetir el mensaje que he hecho varias veces al paso del tiempo en IWETEL. El sistema de oposiciones no ha sido y no va a ser justo nunca. Lamentablemente muchos defienden el sistema dado que no se trata de un plato de lentejas como Hipólito menciona, sino de toda una vida. De todos modos, es completamente injusto que quien ya ha hecho una carrera tenga que seguir preparándose un año o dos años para hacer oposiciones, que teniendo suerte puede ganar, pero si tiene mala suerte ha perdido el tiempo. Como la reforma de pensiones y otras reformas, la reforma de oposiciones debería estar al tapete del día en nuestra sociedad moderna. El sistema debe de desmantelarse y la oferta de empleo debe de ser de la misma manera que en el sector privado. Para que los políticos decidan cambiar las leyes se necesita naturalmente crear opinión. De ahí que yo quiero animar a los colegios y asociaciones a cambiar de ritmo y preparar una lista de todo lo negativo que las oposiciones conllevan. Como sabeis, he intervenido varias veces cuando las preguntas hechas en oposiciones eran erróneas. Hace muy poco que tuvieron que suprimir una pregunta por ser las respuestas propuestas por el examinador erróneas. Esto solo es una parte de lo negativo del sistema. En general la mayoría de las preguntas pertenecen a la categoría trivial pursuit, esto es, cuestiones de memoria y que no miden los conocimientos fundamentales de los opositores. Un saludo Miguel Benito -- Tarancos bokförlag - Editorial Taranco Katrinedalsgatan 43, 504 51 Borås, Suecia +46-33-136070 www.taranco.eu Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en: http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html
[IWETEL] Cuso On line CIE 9. (Codificacón de Datos Clínicos)
Estimados compañeros: Estoy muy interesada en realizar algún curso del CIE 9 (Codificación de Datos Clínicos), al ser posible, ON LINE. He estado mirando pero no he encontrado nada al respecto. ¿Alguién me podría orientar? Agradezco de forma anticipada vuestra colaboración. Un saludo. J. María Navarro. Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en: http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html
Re: [IWETEL] Sobre oposiciones
Estimado Miguel y resto de compañeros, Desde esta plataforma hemos dado cobertura en nuestro Blog a la situación creada en este exámen y estamos siguiendo con interés todos los comentarios y opiniones que se están sucediendo sobre el mismo. Como Plataforma que pide la creación de un Colegio para Madrid, a nadie representamos más que a nosotros y los medios que tenemos son nulos, pero sí tenemos otra fuerza, que es la creación de opinión a través del Blog y Redes Sociales, y quisieramos dar a conocer cuanta propuesta o idea interesante salga, surja de donde surja, para intentar poner nuestro granito de arena al menos hasta que el Colegio se cree y sea una realidad (por cierto, los que no lo hayais hecho (particulares e instituciones) que querais este colegio y esteis de acuerdo con la reivindicación de un colegio para Madrid, por favor firmad para conseguirlo en nuestro Blog http://coabdm.wordpress.com , que es importante!). Mientras tanto, nosotros desde nuestra humilde posición, recogemos el guante enviado por Miguel y nos hacemos eco de tu opinión y propuesta de cambio del sistema actual de oposiciones. Te invitamos a profundizar en ello con nosotros y comenzar un contacto sobre el tema (podemos contactar a través de plataformacolegiomad...@gmail.com) si te animas. Mientras tanto, volcaremos todos estos comentarios e ideas en nuestro Blog, que ya anda por las cerca de 50.000 visitas, y la difundimos a través de twitter y facebook a ver qué opina la gente sobre el tema y a ver si entre todos empujamos en algún sentido para producir cambios y mejorar el tejido laboral-productivo del sector y sus profesionales. Un abrazo Plataforma COABDM El 26 de enero de 2011 10:34, Miguel Benito miguel.ben...@taranco.euescribió: Vale repetir el mensaje que he hecho varias veces al paso del tiempo en IWETEL. El sistema de oposiciones no ha sido y no va a ser justo nunca. Lamentablemente muchos defienden el sistema dado que no se trata de un plato de lentejas como Hipólito menciona, sino de toda una vida. De todos modos, es completamente injusto que quien ya ha hecho una carrera tenga que seguir preparándose un año o dos años para hacer oposiciones, que teniendo suerte puede ganar, pero si tiene mala suerte ha perdido el tiempo. Como la reforma de pensiones y otras reformas, la reforma de oposiciones debería estar al tapete del día en nuestra sociedad moderna. El sistema debe de desmantelarse y la oferta de empleo debe de ser de la misma manera que en el sector privado. Para que los políticos decidan cambiar las leyes se necesita naturalmente crear opinión. De ahí que yo quiero animar a los colegios y asociaciones a cambiar de ritmo y preparar una lista de todo lo negativo que las oposiciones conllevan. Como sabeis, he intervenido varias veces cuando las preguntas hechas en oposiciones eran erróneas. Hace muy poco que tuvieron que suprimir una pregunta por ser las respuestas propuestas por el examinador erróneas. Esto solo es una parte de lo negativo del sistema. En general la mayoría de las preguntas pertenecen a la categoría trivial pursuit, esto es, cuestiones de memoria y que no miden los conocimientos fundamentales de los opositores. Un saludo Miguel Benito -- Tarancos bokförlag - Editorial Taranco Katrinedalsgatan 43, 504 51 Borås, Suecia +46-33-136070 www.taranco.eu Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en: http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html -- Plataforma COABDM --- Plataforma Pro Colegio de Archiveros, Bibliotecarios y Documentalistas de Madrid http://coabdm.wordpress.com Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en: http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html
Re: [IWETEL] Sobre oposiciones
Buenos días, Con todo el respeto y aprecio hacia el gran profesional que es Miguel y sin ánimo de proseguir una polémica, ya que no dispongo de tiempo para ello: - Lo de toda una vida está por ver. Muchos de los opositores no consiguen la plaza fija porque las instituciones oficiales correspondientes no cubren -de manera bien calculada y por razones de rentabilidad y paz laboral- todas las vacantes, con lo cual muchas personas -por lo que yo conozco razonablemente bien preparadas- tan solo pueden aspirar a integrar bolsas de empleo desde las que auparse a la condición de interinos. Desde otro punto de vista algunos municipios españoles parece que están empezando a despedir a personal que accedió por oposición, pero no porque el sistema de selección fuera injusto o estas personas fueran realmente incompetentes, sino porque lisa y llanamente están eliminando servicios bibliotecarios. - Respecto al plato de lentejas, quizás un salario de bibliotecario/documentalista español dé para algo más, pero desde luego no para hacerse rico, y cada vez menos... - Desde luego que es injusto que haya que pasar un proceso selectivo después de haber hecho una carrera. El problema es que hay infinitamente más gente titulada -en ByD y en todos los otros sectores- , incluso bien preparados, que plazas a ocupar tanto en la empresa pública como en la privada. O se eleva el listón de exigencia para obtener la titulación o tendrán que ir pensando en poner puestos de fruta o quemarse a lo bonzo como en Túnez. - No creo que el sector privado tenga una única y singular manera (la misma manera) de reclutar a su personal. Habrá de todo, es de suponer. En cualquier caso cada uno con su dinero es muy libre de hacer lo que quiera (contratar a un figurón ex-político para un consejo de administración, por ejemplo, en vez de invertir en documentación...). Se supone que con el dinero público habría que ser extremadamente riguroso (otra cosa será el modo y manera de aplicar dicho rigor). En cualquier caso el desmantelamiento de sistemas de selección con criterios objetivos y homologados -por muy anticuados u obsoletos que sean- podría llevar a un escenario decimonónico de cesantes, favoritismos políticos, etc. - Me temo que la actual discusión sobre oposiciones en esta lista de distribución se debe a un episodio concreto que desconozco directamente pero que no se debe extrapolar a la totalidad. - Hace ya bastantes años muchos bibliotecarios universitarios españoles tuvimos efectivamente suerte y logramos superar partidas de juegos de sobremesa triviales que incluso tenían jugadas de interpretación discutible. En muchos casos nos encontramos con bibliotecas donde los responsables de los centros llevaban años actuando como si aquello fuera suyo, colocando de por vida a personal sin capacitación alguna. Al cabo de un tiempo y con un considerable esfuerzo social, el establecimiento y extensión de Cuerpos y Escalas regularizados y de sistemas de acceso con temarios, pruebas objetivas, etc. ha conseguido una mejora notable de la profesionalización del servicio e incluso del clima laboral, aunque la Universidad sigue pagando los réditos negativos de la situación tercermundista de antaño. Se comprenderá pues que -aparte del interés personal o de la simpatía que los jóvenes opositores actuales- nos puedan suscitar temores una llamada al desmatelamiento. Saludos, José Alejandro Martínez Andaluz Biblioteca Universitaria Campus Sur Universidad Politécnica de Madrid El 26/01/2011 10:34, Miguel Benito escribió: Vale repetir el mensaje que he hecho varias veces al paso del tiempo en IWETEL. El sistema de oposiciones no ha sido y no va a ser justo nunca. Lamentablemente muchos defienden el sistema dado que no se trata de un plato de lentejas como Hipólito menciona, sino de toda una vida. De todos modos, es completamente injusto que quien ya ha hecho una carrera tenga que seguir preparándose un año o dos años para hacer oposiciones, que teniendo suerte puede ganar, pero si tiene mala suerte ha perdido el tiempo. Como la reforma de pensiones y otras reformas, la reforma de oposiciones debería estar al tapete del día en nuestra sociedad moderna. El sistema debe de desmantelarse y la oferta de empleo debe de ser de la misma manera que en el sector privado. Para que los políticos decidan cambiar las leyes se necesita naturalmente crear opinión. De ahí que yo quiero animar a los colegios y asociaciones a cambiar de ritmo y preparar una lista de todo lo negativo que las oposiciones conllevan. Como sabeis, he intervenido varias veces cuando las preguntas hechas en oposiciones eran erróneas. Hace muy poco que tuvieron que suprimir una pregunta por ser las respuestas propuestas por el examinador erróneas. Esto solo es una parte de lo negativo del sistema. En general la mayoría de las preguntas pertenecen a la categoría trivial pursuit, esto es, cuestiones de memoria y que no miden
[IWETEL] Recursos útiles en Blog Consultores Documentales
Buenos días: Deseamos compartir con vosotros de forma más directa los contenidos que desde 2008 publicamos semanalmente en el Blog Consultores Documentales: http://sorprendemos.com/consultoresdocumentales/ Nuestra política de creación de contenidos y publicación consiste en escribir regularmente entradas cortas de fácil lectura sobre un tema relacionado con gestión de información y gestión documental, especialmente en el ámbito de la gestión y dirección de proyectos. Una vez publicados los contenidos, creamos una referencia que los agrupa en una Guía Útil que permite al lector acceder, de forma estructurada, a través de un sumario: http://sorprendemos.com/consultoresdocumentales/?page_id=1309 En la actualidad estamos escribiendo una serie de entradas un tanto desenfadadas que titulamos “Consejos de Sun Tzu para Gestores de Información”. Se trata básicamente de extraer de su libro “El Arte de la Guerra”, en su versión adaptada para escuelas de negocios, elementos que consideramos interesantes para un gestor de información en materias como modelo organizativo, innovación y competencia, estrategia de servicio, estrategia competitiva, iniciativa, flexibilidad, operación del servicio, eficacia y oportunidad, entre otras. Con el deseo de que estos recursos os resulten útiles, aprovechamos esta introducción para incluir el contenido del último post publicado esta mañana. Gracias por vuestra atención. Emilio Sanz Consultores Documentales “Consejos de Sun Tzu para Gestores de Información. Estrategia de servicio” En el capítulo dedicado a los actos competitivos encuentro alguna de las ideas que más me gustan y que mejor encajan en la estrategia de aquellos que nos dedicamos a la prestación de servicios. Se suma, además, al principio general de que la justificación de nuestro servicio está en nuestros clientes (internos/externos) pero, sobre todo, en su grado de satisfacción. Por ejemplo, una idea que no no precisa de muchas aclaraciones: Haz cosas sencillas pero hazlas bien y deprisa. Las estrategias que derrochan tiempo y agotan los recursos no dan resultado jamás. Es cierto que estamos hablando de actos competitivos y podría parecer que nuestro servicio como gestores de información y documentos no está gobernado por el motor de los actos competitivos. Pero no nos engañemos, nosotros prestamos servicios a una organización donde la velocidad del flujo de información y documentos permite que las distintas unidades organizativas aceleren sus estrategias de posicionamiento en el mercado o ante la ciudadanía, por lo tanto estamos implicados de forma directa en el apoyo a la consecución de esos objetivos. En ocasiones este contexto va a requerir que nos movamos en ambientes indefinidos que demanden cierta tolerancia al estrés, y es probable que produzcan resultados problemáticos o no deseados. Aún así, parece claro que ...nunca hemos visto operaciones competitivas vencedoras en las que se derroche tiempo. Otra de las claves, y que además cobra mucho protagonismo en los tiempos actuales, es la agilidad y la innovación. Sólo los que se sientan cómodos entre los tropiezos y las ambigüedades de la ejecución rápida pueden gestionar provechosamente los productos y los servicios nuevos. Sólo los que aprecian el conocimiento que es fruto de los fracasos fugaces pueden lograr éxitos duraderos. Esta acción constante y vertiginosa te obliga como gestor de información y documentos a mantener un contacto permanente con tus clientes internos y externos. Es evidente que en este modelo no encaja el gestor de información reactivo, es decir, el que responde ante un problema o una demanda. Este esquema de prestación de servicio no satisface las necesidades actuales y será necesario un gestor proactivo que sepa identificar mejoras y sea capaz de proponer alternativas novedosas. Una nueva idea de producto generada en una conversación con un cliente verdadero vale más que cualquier cantidad de ideas generadas por consultores o por la dirección. Termino este capítulo con otra idea que comparto al 100%: la pasión y el convencimiento en lo que hacemos. Para dominar, tu equipo y tú (desde la cúspide hasta la base) debéis estar apasionados por los servicios que proporcionáis y por los productos que representéis. Emilio Sanz, fecit. Consultores Documentales Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en: http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html
[IWETEL] Bibliotecarios, bibliotecas y cultura mainstream_Blog de la BNE
Bibliotecarios, bibliotecas y cultura mainstream Miércoles, 26 de Enero de 2011- 10:39 “Dios ama a sus hijos, pero especialmente a aquellos que devuelven sus libros a tiempo”. Francis O'Brien, Head Librarian. The Librarians. ABC TV Series Los medios audiovisuales y editoriales reflejan en la mentalidad popular una visión de nuestra profesión y de nuestros lugares de trabajo muy característica y estereotipada, esto es, de “bibliotecas sin usuarios y personal casi siempre femenino, con gafas y moño” (Gómez Hernández J.A. y Saorín, T). Acompáñenme pues para sumergirnos en el maravilloso mundo de los extraños pero entrañables seres que habitamos entre estanterías y bases de datos. El estereotipo del bibliotecario La imagen de una bibliotecaria (o de un bibliotecario, que también existimos) como custodios de gesto severo, cuadriculados con las normas, rancios en el vestir y con un punto de frustración, se halla grabada a fuego en la cultura de masas occidental debido sobre todo a las películas y series televisivas made in USA, que perpetúan el tópico y lo hacen perfecto para la sátira cómica. Parece que el bibliotecario ha sido creado para atormentar al usuario, llegando a veces a límites kafkianos, como en la novela La caída del Museo Británico de David Lodge (1965). Los bibliotecarios combatimos este tópico a base de profesionalidad, adaptación a las nuevas tecnologías y sobre todo, grandes dosis de sentido del humor. Sí, porque los bibliotecarios tenemos capacidad para reírnos de nosotros mismos, mal que le pese al bueno de Jorge de Burgos de El nombre de la rosa. Porque, quién mejor para poner orden en las bibliotecas públicas y hacer respetar la sagrada ley “decimal” que un bárbaro cimmerio. Y qué bibliotecario de fondo antiguo no ha tenido pesadillas con usuarios desaprensivos, que mutilan valiosos libros de horas. Pero quizá uno de los mejores retratos cómicos de los empleados de una biblioteca pública multicultural sea la de la sitcom australiana The librarians. La cara amable del bibliotecario sale a relucir en la comedia clásica norteamericana en películas como Su otra esposa (Desk set, Walter Lang, 1957) con Spencer Tracy y Katherine Hepburn, donde asistimos a los primeros miedos a la automatización. Por su parte Peter Sellers en Juego para dos (Only two can play, Sydney Gilliat, 1962) se mete en la piel de un modesto bibliotecario y padre de familia. Y no podemos dejar de mencionar “Marian the librarian”, la escena memorable del musical Vivir de ilusión (The music man, Morton DaCosta, 1962). La cara gótica nos llega de la mano de un bibliotecario Jonathan Harker, quien es llamado por el conde Drácula (Christopher Lee) para catalogar su biblioteca personal (Horror of Dracula, Terence Fisher, 1958). La cara más sórdida pero cercana la tenemos plasmada en el testimonio gráfico y filmado de la vida del archivero hospitalario Harvey Pekar en American Splendor. Los bibliotecarios en los cómics son héroes, pero también villanos. Y es que batgirl era bibliotecaria: Barbara Gordon (Yvonne Craig en la serie sixtie de TV) es la hija del comisario de Gotham City. Su rol fue concebido para atraer al público femenino y como contrapunto romántico de Batman, en respuesta a un presunto exceso de “camaradería” con su fiel compañero Robin. Batgirl es graduada en biblioteconomía y ha conseguido llegar al cargo de directora de la Gotham City Public Library. Sin embargo, también hay malvados con hábitos bibliotecarios, como en el del cómic de Batman, La biblioteca de almas. En esta ocasión el hombre murciélago trata de aplacar la locura de un bibliotecario metido a asesino en serie, ocupado en marcar a sus víctimas con números de la clasificación decimal de Dewey. ¿Y cómo nos ven en el futuro? Los bibliotecarios somos vistos por el género SCI-FI como una especie en vías de extinción o directamente proscrita, como en Fahrenheit 451. Los “ciberbibliotecarios” han ido siendo sustituidos por computadoras y redes en un mundo cada vez más automatizado. El acceso a la información es cosa sólo de dos, un mega-ordenador y un usuario-programador, que interaccionan entre sí, a la manera de películas como 2001: Una odisea del espacio o el universo Tron. La imagen de las bibliotecas Con respecto al lugar que da cobijo al bibliotecario, las bibliotecas a menudo son concebidas en el ideario colectivo como silenciosos y venerables espacios, casi sagrados (Gómez Hernández J.A. y Saorín, T). Las novelas de horror gótico y de ficción histórico-detectivesca (así como sus remedos fílmicos) tienden a representarlas como espacios secretos, laberínticos , oscuros, lóbregos y polvorientos, óptimos escenarios para lo paranormal o para la comisión de crímenes, a menudo motivados por libros valiosos o prohibidos. Y es que hay libros que matan, como el legendario fragmento de la Poética de Aristóteles de El nombre de la Rosa (Umberto Eco, 1980). Existen también
[IWETEL] permuto plaza aux bibl en Salamanca por Murcia
Soy funcionario en el ayuntamiento de Salamanca, mi puesto es auxiliar de biblioteca grupo C-1 nivel 20. Por motivos personales estoy intentando irme a Murcia y desearía si a alguien le viene bien permutar mi plaza por otra de similares característica por esa zona o alrededores. Mi número de teléfono es 686 711 436 por si alguien desea hablar personalmente conmigo. Un saludo. Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en: http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html
[IWETEL] [Blok de BiD] Reseñas del mes de enero
Apreciados y apreciadas colegas,
Aprovechamos el boletín mensual, correspondiente a enero, para
anunciaros los últimos posts publicados en Blok de BiD. Antes, os
recordamos que si os queréis suscribir lo podéis hacer en:
http://www.ub.edu/blokdebid/. Si queréis leer los textos enteros
clicad al enlace.
Los documentos PDF son accesibles? The Australian Government's study
into the Accessibility of the Portable Document Format for people with
a disability/ (Mireia Ribera)
http://www.ub.edu/blokdebid/es/content/los-documentos-pdf-son-accesibles-australian-governments-study-accessibility-portable-docume
El Gobierno de Australia es, como la mayoría de gobiernos
anglosajones, uno de los más avanzados en la incorporación de
políticas de accesibilidad, y uno de los primeros en adoptar la
versión 2.0 de las Directrices para la accesibilidad al contenido web
[1] , que como novedad, incluyen explícitamente la obligación de
cumplir las directrices también con los documentos PDF.
El estudio The Australian Government's study into ...[ 2] es el
resultado de un encargo de este gobierno a Vision Australia para
determinar la accesibilidad real de los documentos PDF para personas
con discapacidades, ya que a nivel internacional hay divergencia de
opiniones en este tema. El gobierno asevera que los documentos PDF son
el principal motivo de las quejas de accesibilidad recibidas en sus
webs.
Las hormigas trabajan, las cigarras cantan: Current cites/ (Amadeu Pons )
http://www.ub.edu/blokdebid/es/content/las-hormigas-trabajan-las-cigarras-cantan-current-cites
Bibliografía mensual especializada en tecnologías de la información,
de carácter selectivo de acceso gratuito, publicada únicamente por
Internet. El ámbito temático es bastante amplio, dado que las
tecnologías están presentes en todos los ámbitos de nuestra profesión.
Se tratan temas como las bibliotecas digitales, preservación de
recursos, gestión de repositorios, Google, Internet, usabilidad,
catalogación, opacs, gestores de contenidos, acceso abierto ... Los
trabajos citados se refieren tanto a bibliotecas públicas como
universitarias, y otros contextos de aplicación.
No se descarta ninguna tipología documental. Son más abundantes, como
es lógico, los artículos de revista, pero también encontramos
monografías y contribuciones a congresos. La gran mayoría de
documentos citados son en línea.
Contratación cooperativa y consorcios: las diferentes maneras de
hacerlo/ (Lluís Anglada)
http://www.ub.edu/blokdebid/es/content/contrataci%C3%B3n-cooperativa-y-consorcios-las-diferentes-maneras-de-hacerlo
Algunos de los resultados más espectaculares de la digitalización de
la información han venido por un lado inesperado, la de los mecanismos
que han encontrado editores y bibliotecas de hacer unos acuerdos
comerciales totalmente nuevos respecto a los que han configurado la
realidad bibliotecaria de la última mitad del Siglo XX. Esta nueva
realidad ha recibido diferentes nombres ('Big deals', acuerdos
consorciales, compras conjuntas, etc.) Pero han consistido básicamente
en lo mismo: en que diferentes bibliotecas actúen unitariamente en el
proceso de adquisición de determinados materiales bibliográficos.
Esta actuación conjunta se ha hecho bajo una figura organizativa que
ha recibido el nombre de consorcio (a pesar de muchos consorcios no
sean, jurídicamente hablando, consorcios) y que ha estimulado la
cooperación hasta superar los altos niveles que ésta tuvo en los años
70. ¿Cómo ha sido esto? ¿Qué hacen los consorcios? ¿Cómo se organizan?
¿Cómo contratan la información? Estas y otras preguntas son las que se
plantea (ya las que parcialmente responde) el informe francés que
citamos.
Esperamos que hayan sido de vuestro interés.
El equipo del Blok
Candela Ollé
Bloc de BiD
visita'ns a http://www.ub.edu/blokdebid
Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en:
http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html
[IWETEL] En la muerte de Jaime Salinas, editor de libros en español
Con motivo del fallecimiento de Jaime Salinas, un editor de personalidad discreta pero de incalculable trascendencia en la vida cultural española del último medio siglo, os transcribo la siguiente noticia relacionada con su paso por el cargo de Director General del Libro y Bibliotecas (España, 1983). Descanse en paz el cuasi anónimo padre intelectual de muchos de nosotros. Gracias y saludos, -- José Alejandro Martínez Andaluz Biblioteca Universitaria Campus Sur Universidad Politécnica de Madrid - *_Jaime Salinas plantea las bases para una política coherente del fomento de la lectura_* El director general del Libro avanza la próxima ley de bibliotecas *ROSA MARÍA PEREDA,* /- Madrid - /27/01/1983 (El País) Desarrollar el hábito de lectura, uno de los más bajos de Europa, es la principal tarea que se ha impuesto Jaime Salinas, director general del Libro y Bibliotecas. Para ello, a los escasos cincuenta días de gobierno socialista, hace un avance de las medidas previstas: una ley de bibliotecas, sensibilizada hacia las populares -es significativo el nombramiento de Alicia Girón para la Subdirección General-, un plan de formación de bibliotecarios, una escuela de libreros, un plan de coordinación con otros departamentos. Estoy aquí, dice Jaime Salinas porque, como llevaba tantos años quejándome de que tanto los gobiernos como los partidos de la oposición tenían marginado y olvidado el tema cultural, cuando me lo propuso el ministro, no pude negarme a intentarlo. Tengo que decir dice bromeando un poco, que no sabía lo que me esperaba, tan complejo y tan difícil.A mi modo de ver, comienza la aspiración y el problema cultural fundamental es, hoy, desarrollar el hábito de lectura, uno de los más bajos de Europa. Y ésto, no sólo por los cuarenta años de franquismo, que contribuyeron notablemente a inhibirlo, sino porque tradicionalmente, y por razones que se remontan al siglo XVII, el libro es visto en España como un instrumento peligroso. Tenemos que estimular la costumbre y el placer de leer desde la infancia, favoreciendo el contacto del niño con los libros de creación. Y para eso son básicas las bibliotecas escolares. Prevé un plan de colaboración con Educación, a medio plazo, dentro del plan de coordinación con otros ministerios. Además, el de Cultura cuidará con el de Defensa las bibliotecas de los cuarteles; con el de Interior, las de las cárceles; con el de Sanidad, las de los hospitales y centros de la /Tercera Edad,/ y con el de Trabajo, las de los sindicatos. Habrá que llevar adelante una campaña de promoción que informe de qué son y para qué pueden servir las bibliotecas. De todas las formas de expresión creativa, el libro, exige una actitud menos pasiva, un esfuerzo solitario, que va un poco contra la corriente consumista. Pero yo espero que la gente vaya descubriendo el placer y el conocimiento que se derivan de la lectura. Este plan se complementa con el apoyo a las bibliotecas públicas. Al margen de problemas presupuestarios, tenemos uno urgentísimo, el de personal. El título de bibliotecario no existe. No hay una escuela, sólo un curso de posgrado. Hasta el momento, hay 185 personas en el cuerpo de Archivos y Bibliotecas, y 145 en el de ayudantes. Y el problema es cómo montar una buena red de bibliotecas sin personal para apoyarla. Este problema va a necesitar de grandes dosis de imaginación, porque no tenemos tiempo. Y es un tema absolutamente prioritario, sin contar con que las bibliotecas tienen que convertirse en centros vivos, en función de esa política de fomento del hábito lector. Una ley de bibliotecas Del Ministerio de Cultura dependen en este momento 102 bibliotecas. No hay, dice, una Ley de Bibliotecas. Hubo un proyecto, el de María Moliner, en 1937. Más tarde, se estudiaron algunos anteproyectos, que nunca se desarrollaron. En este momento estamos en la alternativa entre hacer una Ley de Bibliotecas o irla desarrollando por decretos-ley. Una primera medida concreta es el nombramiento de Alicia Girón, que viene de Bibliotecas Populares, para la subdirección general.Entre la reforma de las bibliotecas está previsto un proceso de mecanización, que incluye, todavía en estudio, un banco de información del INLE para librerías y bibliotecas, por un sistema de videoterminales. El tema de las transferencias a las autonomías tiene vital importancia en las bibliotecas. Yo creo, dice Jaime Salinas, que el Ministerio de Cultura debe mantener una Biblioteca Nacional en cada autonomía, que represente la cultura española global. Yo, que me he criado en un estado federal sin ese sistema, los Estados Unidos, he comprobado las diferencias de nivel y de posibilidades del que
[IWETEL] SEMINARIO EN METADATOS PARA LA GESTIÓN DE DOCUMENTOS. UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID (GETAFE). XI MÁSTER EN ARCHIVÍSTICA
El Mster en Archivstica de la Universidad Carlos III organiza un Seminario en Metadatos para la gestin de documentos. Lo impartir la profesora Pepita Ravents, Archivera de la Universidad de Lleida. Se desarrollar los das 10 y 11 de febrero, en horario de 16 a 20 horas, con una duracin total de 8 horas. Para la asistencia al curso, se debe presentar la inscripcin con sus datos personales y su direccin. Lo pueden hacer llegar mediante correo electrnico a la siguiente direccin m...@ceaes.uc3m.es El importe del curso ser de 250 euros. Los antiguos alumnos del Mster en Archivstica tendrn una bonificacin de 100 euros. El precio correspondiente ser de 150 euros. El importe de la inscripcin incluye la entrega de la documentacin tcnica disponible de la jornada. La fecha lmite para la recepcin de la inscripcin ser el 09 de febrero de 2011. Finalizado el plazo, las personas que hayan seguido el protocolo de inscripcin recibirn un correo electrnico del Mster confirmando su inscripcin en el curso. Al final se expedir un certificado de asistencia, en todos los casos, y de superacin una vez realitzada satisfactoriamente la prueba de evaluacin. Programa Qu son los metadatos? Para qu se usan Cmo guardarlos. Registros de metadatos Esquemas de metadatos Elementos de metadatos Cmo se pueden crear los metadatos? Quin crea los metadatos? Ejemplos de esquemas de metadatos Dublin Core Metadata Encoding and Transmission Standard (METS) Encoded Archival Description (EAD) Proyecto CURL Exemplars in Digital ARchiveS (Cedars) PREservation Metadata: Implementation Strategies (PREMIS) Ejemplos de proyectos con esquemas de metadatos para la gestin de documentos: Proyecto de la Universidad de Pittsburg The Functional Requirements for Evidence in Recordkeeping Proyecto INTERpares SPIRT VERS i-Arxiu Metadatos para la gestin de documentos UNE-ISO 23081-1:2006 y UNE-ISO/TS 23081-2:2007 Moreq2 10. Ejercicios Lugar del curso: Universidad Carlos III de Madrid, Campus de Getafe, C/ Madrid 126, Edificio Luis Vives Aula 15.S.06 Los interesados debern enviar a la Coordinacin del Mster Solicitud de admisin* y copia del ingreso a: Universidad Carlos III de Madrid. Mster en Archivstica. Despacho: 11.1.02 C/ Madrid, 126-128 28903 Getafe (Madrid) Telfono: 91 624 59.08 Fax: 91 624 92 97 E-mail: m...@ceaes.uc3m.es *Descargar solicitud de admisin de la pgina web: http://www.uc3m.es/archivistica ABIERTO EL PLAZO DE INSCRIPCIN HASTA EL 09 DE FEBRERO DE 2011 Los archivos de IWETEL pueden ser consultados en: http://listserv.rediris.es/archives/iwetel.html
[IWETEL] Curso virtual ForCIN - Comienza el 7 de febrero
Area de Capacitación - Candame Gestión de la Información Aula Virtual: http://www.cursoscandame.com.ar/ Les recordamos que el curso virtual ForCiN - Formación en Ciencias de la Información. Nuevas tendencias en Bibliotecología, comienza el 7 de febrero. El curso tiene una duración de un mes y está diagramado en cuatro módulos semanales, cada módulo consta de una clase introductoria, bibliografía, un trabajo práctico, además de diferentes recursos: modelos y ejemplos prácticos, foro de debate, chat, etc.: * Educación tradicional. Capacitación: Presencial y semipresencial. Información y Conocimiento. Educación y equidad. * Educación a distancia. Capacitación en línea. Cursos virtuales. Nuevas metodologías. Plataformas virtuales. Software social. * Aprendizaje colaborativo. Tecnologías de Información y Comunicación TIC. Web 2.0 Web Social. Herramientas, recursos y aplicaciones. * Formación en Bibliotecología. Nuevas tendencias. Docencia 2.0. El rol del Docente 2.0. Estrategias de enseñanza. Mas información: http://candame.com.ar/index.php?option=com_contenttask=viewid=64Itemid=92 Cabe señalar que los cursos virtuales, en cada nueva edición, estan totalmente renovados y actualizados, les incorporamos nuevos recursos y aplicaciones, como asi también herramientas que facilitan la interacción y comunicación alumno/docente. Si estan interesados en participar, les sugerimos que nos envien el formulario de inscripción con sus datos mediante el cual les reservaremos una vacante. Inscripción: http://www.cursoscandame.com.ar/candameRes/registracion.htm El costo de la matricula para Argentina es de: $ 200(pesos), resto de América: U$S 100 (dólares) y Europa: 120 (euros). Costos: http://www.cursoscandame.com.ar/mod/resource/view.php?id=1441 Formas de pago:http://www.cursoscandame.com.ar/mod/resource/view.php?id=384 Cada alumno inscripto ingresará a los módulos mediante el username y password asignados oportunamente, la clave será enviada por correo electrónico. Al ingresar al Aula Virtual y al curso, el alumno podrá visualizar un instructivo para navegar por la plataforma virtual, los diferentes recursos del módulo, actividades, bibliografía sugerida, etc. Ante cualquier inquietud, no duden en enviar su consulta a: gest...@candame.com.ar Saludos cordiales, Rita Candame Directora General Candame Gestión de la Información Buenos Aires - Argentina r...@candame.com.ar http://www.candame.com.ar __ Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
[IWETEL] Curso virtual FoUs - Comienza el 7 de febrero
Area de Capacitación - Candame Gestión de la Información Aula Virtual: http://www.cursoscandame.com.ar/ Les recordamos que el curso virtual FoUs - Formación de Usuarios. Diseño de cursos y herramientas, comienza el 7 de febrero. El curso tiene una duración de un mes y está diagramado en cuatro módulos semanales, cada módulo consta de una clase introductoria, bibliografía, un trabajo práctico, además de diferentes recursos: modelos y ejemplos prácticos, foro de debate, chat, etc.: * Cursos a medida: creación, planificación y organización. * Formación de usuarios - Formación de formadores. * Diseño de módulos de capacitación: Presenciales, semipresenciales, virtuales, autoasistidos. * Herramientas para promover el acceso a las bibliotecas tradicionales, digitales, virtuales, hibridas. Cada módulo consta de una clase introductoria, la bibliografía sugerida, un trabajo práctico, además de diferentes recursos: modelos y ejemplos prácticos, foro de debate, chat, etc. Mas información: http://candame.com.ar//index.php?option=com_contenttask=viewid=36Itemid=68 Cabe señalar que los cursos virtuales, en cada nueva edición, estan totalmente renovados y actualizados, les incorporamos nuevos recursos y aplicaciones, como asi también herramientas que facilitan la interacción y comunicación alumno/docente. Si estan interesados en participar, les sugerimos que nos envien el formulario de inscripción con sus datos mediante el cual les reservaremos una vacante. Inscripción: http://www.cursoscandame.com.ar/candameRes/registracion.htm El costo de la matricula para Argentina es de: $ 200(pesos), resto de América: U$S 100 (dólares) y Europa: 120 (euros). Costos: http://www.cursoscandame.com.ar/mod/resource/view.php?id=1441 Formas de pago:http://www.cursoscandame.com.ar/mod/resource/view.php?id=384 Cada alumno inscripto ingresará a los módulos mediante el username y password asignados oportunamente, la clave será enviada por correo electrónico. Al ingresar al Aula Virtual y al curso, el alumno podrá visualizar un instructivo para navegar por la plataforma virtual, los diferentes recursos del módulo, actividades, bibliografía sugerida, etc. Ante cualquier inquietud, no duden en enviar su consulta a: gest...@candame.com.ar Saludos cordiales, Rita Candame Directora General Candame Gestión de la Información Buenos Aires - Argentina r...@candame.com.ar http://www.candame.com.ar __ Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
[IWETEL] Anecdotas: Erratas en la red
Hola a todos Un error frecuente de los OCR es confundir M con RN. Fruto de ello aparece la expresión Hor-no Sapiens Buscando horno sapiens (con R y entrecomillado, claro) en Google dice encontrar 4.920 resultados, entre ellos libros digitales y referencias en Amazon. Voy a empezar a hablar con mi horno a ver si con el cariño se espabila. Un alivio: buscando - H o r n o s a p i e n s - en Rebiun da 0. De algo tiene que servir la labor de los sapiens. -- LuisRodríguez Yunta CSIC -- CCHS U. Análisis Doc. y Prod. B.D. ISOC C/ Albasanz 26-28, 28037 Madrid Tel. 916022695 Para darse de baja IWETEL pincha y envia el siguiente url mailto:iwetel-signoff-requ...@listserv.rediris.es
