Re: [obm-l] Re: [obm-l] análise real

2011-02-10 Por tôpico Jefferson Chan
Na verdade, a minha dúvida é somente mostrar que é derivável. Eu consigo mostrar que é necessário que f seja contínua. abs, Jefferson On Thu, 2011-02-10 at 07:54 +0100, Bernardo Freitas Paulo da Costa wrote: 2011/2/10 Jefferson Chan jeffersonj...@gmail.com: Seja f: I--IR contínua no ponto a

[obm-l] [obm-l] Re: [obm-l] análise real

2011-02-10 Por tôpico Artur Costa Steiner
Ah, corrigindo, o que é essencial é a continuidade de f em a, não a diferenciabilidade. A diferenciabilidade é fundamental no seguinte caso: Se f for diferenciável em a, então, para todo sequencia h_n que tenda para 0 e satisfaça a h_n 0 para todo n, temos que lim (f(a + h_n) - f(a -

[obm-l] RES: [obm-l] Re: [obm-l] análise real

2011-02-10 Por tôpico Artur Costa Steiner
As condições dadas implicam que, para todo eps 0, exista delta 0 tal que, se x a y e y - x delta, então |(f(y) - f(x))/(y - x) - L | eps (1). Para todos x e y com a y a + delta/2 e a- delta/2 x a, temos então que (1) é satisfeita. Mantendo-se y fixo e fazendo x -- a+, o fato do f ser

[obm-l] OFF-TOPIC: Kumon

2011-02-10 Por tôpico Marcos Xavier
Prezados amigos. Gostaria de um conselho de vocês. É sobre o Kumon. Minha mulher colocou nossa filha no Kumon (Matemática) há dois anos. Nossa filha tem 13 anos de idade e sempre teve dificuldade em Matemática. Nada anormal, mas nunca tirou notas excepcionais. Ela já está no 8o. ano e não

Re: [obm-l] RES: [obm-l] Re: [obm-l] análise real

2011-02-10 Por tôpico Jefferson Chan
Obrigado pela ajuda. abs, Jefferson On Thu, 2011-02-10 at 11:25 -0200, Artur Costa Steiner wrote: As condições dadas implicam que, para todo eps 0, exista delta 0 tal que, se x a y e y - x delta, então |(f(y) - f(x))/(y - x) - L | eps (1). Para todos x e y com a y a + delta/2 e a-

[obm-l] Porcentagem

2011-02-10 Por tôpico Marcos Xavier
Prezados amigos. Segue uma questão que discordo do gabarito. Em 2007, o preço de uma mercadoria era 60% menor do que o preço da mesma mercadoria em 2008 e, em 2009, era 80% superior ao de 2008. O aumento de preço em 2009, tendo por base o preço de 2007, foi de: A) 120%. B) 140%. C) 148%. D)

Re: [obm-l] OFF-TOPIC: Kumon

2011-02-10 Por tôpico staib
Realmente meu filho também fez e até hoje tem ojeriza a matemática. Anos depois fui descobrir o seguinte: TUDO DEPENDE DO ORIENTADOR Se o orientador souber orientar, o Kumon é um excelente método, mas do contrário, não ensinando os vários modos de raciocínio para cada tipo de exercício, fica uma

RES: [obm-l] Porcentagem

2011-02-10 Por tôpico Artur Costa Steiner
Seja p o preço da mercadoria em 2008. Então, em 2007 o seu preço era de 0,4p. Em 2009, 0 preço era de 1,8p. Assim, de 2007 para 2009, o aumento relativo, baseado no preço de 207, foi de (preço 2009 – preço2007)/(preço2007) = preço2009/preço 2007 -1 = 1,8p/0,4p – 1 = 3,5 ou 350%. Acho que não é

Re: [obm-l] Porcentagem

2011-02-10 Por tôpico Bernardo Freitas Paulo da Costa
2011/2/10 Marcos Xavier mccxav...@hotmail.com: Prezados amigos. Segue uma questão que discordo do gabarito. Em 2007, o preço de uma mercadoria era 60% menor do que o preço da mesma mercadoria em 2008 e, em 2009, era 80% superior ao de 2008. O aumento de preço em 2009, tendo por base o preço

Re: [obm-l] OFF-TOPIC: Kumon

2011-02-10 Por tôpico Ana Paula Almeida
Olá Marcos; Tenho algumas matérias sobre o Kumon,vou procurar e te mando.Tem educadores que aprovam e outros não,mas já conheci pessoas que tiveram um avanço significativo em matemática,mas acredito que cada pessoa é unica,talvez não seja o método ideal para a sua filha.Todo método

Re: [obm-l] OFF-TOPIC: Kumon

2011-02-10 Por tôpico Marco Bivar
Marcos Xavier, O método Kumon trabalha por etapas ou níveis. Isto significa que o aluno de Kumon começa em uma etapa avaliada como familiar aos seus conhecimentos matemáticos, e gradualmente avança às etapas seguintes. É possível que sua filha não tenha atingido o rendimento esperado pelos

[obm-l] RES: [obm-l] RES: [obm-l] Re: [obm-l] análise real

2011-02-10 Por tôpico Artur Costa Steiner
Estamos aí Aliás, se f não for contínua em a, não pode mesmo ser derivável em a. Artur -Mensagem original- De: owner-ob...@mat.puc-rio.br [mailto:owner-ob...@mat.puc-rio.br] Em nome de Jefferson Chan Enviada em: quinta-feira, 10 de fevereiro de 2011 13:42 Para: obm-l@mat.puc-rio.br

RES: [obm-l] Porcentagem

2011-02-10 Por tôpico Artur Costa Steiner
Porcentagem é um assunto que, de fato, dá margem a diversas interpretações e é muito usado, com má fé, para enganar incautos. Existe um cálculo de ICMS chamado de Cálculo por dentro, que leva, se não me engano, a uma alíquota de 17%, mas que, na realidade, é bem maior. É algo assim: digamos que

Re: [obm-l] OFF-TOPIC: Kumon

2011-02-10 Por tôpico Marcelo Salhab Brogliato
Olá, Marco, tudo bem? Quanto tempo! Você realmente me deixou curioso sobre o vídeo. Sabe onde encontro pra comprar? Abraços, Salhab 2011/2/10 Marco Bivar marco.bi...@gmail.com Marcos Xavier, O método Kumon trabalha por etapas ou níveis. Isto significa que o aluno de Kumon começa em uma

Re: [obm-l] OFF-TOPIC: Kumon

2011-02-10 Por tôpico Andriel Carlos
Olá Marcelo, tudo bem? Olha, pela citação do Marco referente ao filme, impulcionou a minha curiosidade de assisti-lo, acabei achando um site que contém o video e gostaria de compartilhar convosco e com os demais amigos da lista.

Re: [obm-l] OFF-TOPIC: Kumon

2011-02-10 Por tôpico Marcelo Salhab Brogliato
Olá, Andriel, tudo ótimo! Eu já tinha encontrado e estou puxando. Alias, neste momento estou assistindo o primeiro. Mas eu realmente gostaria de comprar. Abraços, Salhab 2011/2/11 Andriel Carlos lofdevil...@gmail.com Olá Marcelo, tudo bem? Olha, pela citação do Marco referente ao filme,

Re: [obm-l] Re:

2011-02-10 Por tôpico Maycon Maia Vitali
Estranho, essa thread não foi pega pelo filtro e esse email apareceu agora. (11/02/2010 - 02:13) Maycon Maia Vitali ( 0ut0fBound ) Mestrando em Informática - UFES http://www.hacknroll.com Hack'n Roll Em 4 de fevereiro de 2011 15:10, Luís Junior jrcarped...@gmail.comescreveu: acho que sim mas