On 29/01/2005 at 13:15 ludo wrote: >Alors, je reviens sur le message de Philippe pour lui poser une question >: >qu'observes-tu par rapport � ce changement ? >- relations entre enfants >- relations adulte-enfants >- circulation des infos >- circulation de chacun >- ... > >Ludo
Cela a chang� beaucoup de choses. Le changement le plus important a �t� la suppression de mon bureau. En effet, �a m'oblige � utiliser davantage l'espace et l'am�nagement de la classe ne serait-ce que pour utiliser les outils et d�poser des documents. Ces derniers deviennent davantage des documents pour l'ensemble du groupe alors que, pos�s sur mon bureau, ils n'appartenaient et n'�taient utilis�s auparavant que par moi. L'autre changement important par rapport au 1er trimestre a �t� l'attribution d'une place � chaque enfant. Moins de choses � trimballer, � ranger dans son casier ... bref moins de temps de perdu ; et sans doute aussi la satisfaction pour beaucoup d'avoir une place � eux m�me s'ils continuent r�guli�rement de changer de place pour travailler avec quelqu'un. Le haut des escaliers - petit espace entre ma classe et celle des CMs - est devenu un coin neutre avec 2 grandres tables : ils y vont de temps en temps pour travailler � plusieurs. Je trouve que les relations entre enfants sont plus denses mais, vu le nombre important de changement au niveau de l'am�nagement pendant les vacances, je ne sais pas quel est celui ou ceux qui les ont favoris�s. En ce qui concerne les relations entre eux et moi, c'est dix fois mieux du fait que je suis toujours dans leur espace ; elle s'est davantage orient�e vers une aide ou orientation que vers une validation/correction. De ce fait �galement, je me rends davantage compte des petites choses qui entravent la circulation d'infos ou des pbs d'affichage. J'ajuste donc pendant les heures de classe et fait beaucoup plus de choses en pr�sence des enfants qu'avant (affichage, am�lioration/d�placement d'un outil, ...) Du m�me fait (suppression du bureau), comme je circule beaucoup et comme eux, j'ai r�cemment �cart� les 2 tables du milieu car j'�tais g�n�. Sans doute eux l'�taient �galement mais n'avaient pas conscientiser cette g�ne puisqu'aucune info de cette nature ne fut remont�e en r�union. Je suis �galement bien satisfait des lignes de tables en direction du mur (avec passage pour acc�s aux affichages) ; j'ai l'impression qu'il y a moins de bruit, que les enfants travaillent par deux plus efficacement car moins de g�ne et perturbation diverse (ils ne voient pas ce qui se passent derri�re leur dos). Philippe R. -- ---------------------------------------------------------------- Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de discussion en postant un message a [EMAIL PROTECTED]
