Re: [3type] Le grand conseil

[laurent lançon]

Le grand conseil c'est un conseil de classe hebdomadaire qui est aussi un conseil d'école car il n'y a qu'une classe à Izenave. L'école d'Izenave fait parti d'un RPI. A Izenave, il y a le cycle 3. Laurent Lançon Ecole d'Izenave (01) [EMAIL PROTECTED] a écrit :   Quel âge ont tes élèves ? Ce que tu appelle "grand conseil" c'est le conseil de la classe ? Car pour moi (et l'équipe dans laquelle je travaille (Bobigny) le Grand Conseil c'est le conseil des élèves de l'école par l'intermédiaire des représentants de classes. Maintenant ce qui ne me satisfait pas ! Certains élèves de la classe ne se sentent pas du tout concerné par les remarques qui leur sont faîtes. Ainsi j'ai plusieurs élèves qui "discutent" pas mal dans la classe. Le reste du groupe leur explique que "quand tu parles tu  m'empêches de travailler" seulement les élèves en question n'assument pas du tout leur responsabilité et passent leur temps à revoyer la remarque sur les autres "Toi aussi tu parles !". Résultat les élèves se revoyent le problème comme une patate chaude et le problème n'est pas réglé ! Ils ne reconnaissent pas leur "tord". "Non c'est pas vrai c'est pas moi !". Bref ça devient un peu le pugilat.   Pour aller vite : Les conseils de classe et d'école sont des lieux d'apprentissage de la citoyenneté; Mais avant tout aussi le vivre ensemble est régi par des lois dans l'école plus des règles dans la classe  auxquelles personnes ne peut se dérober sous "peine" de sanctions ... comme dans la vie. Cela suppose que les enfants ont des droits en plus des droits fondamentaux bien sûr. S'il y a des activités à choisir, des activités en autonomie, cela suppose un degré de responsabilité, un degré de confiance mutuelle... Autre situation. Nous avons un problème dans les wc. Certains garçons innondent les cuvettes. Nous en avons parlé depuis le début de l'année. Comment faire pour résoudre ce problème. Les solutions trouvées par la classe: "les garçons s'assoient pour faire pipi".Résultat: le problème revient chaque semaine.... pour certains garçons, le problème du wc reste toute leur vie... alors...en effet difficile à régler. Idem dans la cour avec le foot. Il y a sans cesse des problèmes. Certains élèves ont proposé de mettre en place des arbitres pour réguler les problèmes. Seulement l'arbitre n'est pas respécté. Le foot à la récréation n'est pas un droit,... alors la règle est le respect des règles et de l'arbitre. Sinon rien ne t'empêche d'interdire le foot à celui qui ne respecte pas... (exclusion pendant une semaine)... De plus durant le grand conseil, les élèves ne s'écoutent pas et s'expriment à tout va ! C'est pas forcément évident pour les co-présidents et je suis obligé de les aider. J'interviens pas mal du coup et c'est pas terrible. Certains élèves ont énormément de mal à rester dans les propos de l'échange. Il y a une présentation sur un fossile par exemple et au moment de poser des questions patatra :"Moi aussi j'ai vu des fossiles à la télé !" une remarque qui coupe court et qui tombe à plat. Oui c'est vrai que c'est troublant et agaçant... mais cela s'apprend c'est pourquoi je te demande l'âge des enfants et aussi depuis combien de temps ils ont l'habitude de travailler comme ça ? Cela dit pour les fossiles à la télé ... moi je n'ai pas la télé mais j'imagine en effet qu'ils doivent en voir de beaux fossiles... animateurs ou vedettes du showbiz... ;-) Un exposé sur le moteur à explosion et hop au moment des questions: "Mon tonton il est mécanicien et il adore les voitures !". Ils ont beaucoup de mal pour rebondir et poser des questions. Lors des présentations au cours du grand conseil il y a souvent peu de questions et souvent elles sont assez pauvres. Ils ne se sentent pas vraiment concerné et sont passifs... Comment faites-vous dans votre grand conseil  ? Etes vous passés également par ces travers ? Avez vous des élèves qui ne se sentent pas concerné par la vie de la classe ? Si oui comment faire pour les "gérer" ?   Moi j'ai des CP/CE1 et je fais des réunions et non plus des conseils. A l'intérieur de la réunion il y a : "qui a quelque chose à raconter", "qui à quelque chose à présenter", "qui a une proposition"  et les critiques et félicitations + les ceintures de comportement. Les élèves ne sont pas obligés de participer aux réunions mais dans ce cas ils sont à une place et ne doivent pas déranger. En fait la plupart viennent à l'espace réunions , ils aiment beaucoup, et seuls les gêneurs sont renvoyés à leur place par le responsable de la réunion. En rapport avec les lois, s'il va de soi qu'il ne faut pas confondre lois et règles de vie de la classe, pour ma part je fais valoir que le respect de la tranquillité de chacun est un droit pour tous et s'il y a plusieurs avertissements sur le comportement, je note une loi non respectée. A 5 lois les droits sont retirés pour une semaine. Plus le droit de se déplacer seul, plus le droit de faire les ateliers sans la présence de l'adulte...   Cela dit, tu auras toujours les récalcitrants  ou des enfants très perturbés imperméables à toute règle de vie collective (apparemment ce sont des enfants difficiles aussi dans ton école ?) mais bon il faut savoir que cela ne se fait pas en un jour.   Moi cette année je suis un peu étonnée par l'attitude extrêmement éclatée des élèves (alors que je les avais en CP, qu'ils connaissent le fonctionnement de la classe, que nous le gérons ensemble). En effet ils sont encore vraiment dans l'égocentrisme, et ne se sentent pas tous, loin de là, concernés par ce que font leurs pairs, ce que peut leur apporter la vie de la classe, la coopération. Ils sont très agités, bavards (mais pas dans le bon sens, ils se croient toujours en récréation... bonjour l'ambiance de la classe...). C'est la première année que je vois ça !   Donc "gérer" pour moi revient beaucoup à rappeler à tous moments les règles et les lois... et donc à "ramer" beaucoup. A vous lire Laurent Lançon -- ---------------------------------------------------------------- Vous pouvez vous desinscrire a tout moment de cette liste de discussion en postant un message a [EMAIL PROTECTED] --------------------------------------------------------------------------------------- Wanadoo vous informe que cet e-mail a ete controle par l'anti-virus mail. Aucun virus connu a ce jour par nos services n'a ete detecte.