En fait, plus je pense a ton idee, plus je trouve qu'une integration intelligente de Scratch avec un gestionnaire d'exercices/de recompenses serait un tres bon projet... Qui peut s'y atteler?
Le 12 décembre 2014 15:33, Roche David <[email protected]> a écrit : > Merci beaucoup Charles pour toutes ces précisions > > David > > Le 12 décembre 2014 12:38, Charles Boisvert <[email protected]> a > écrit : > >> Je n'ai pas essaye... Parce qu'il m'a semble que c'est difficile >> d'integrer un programme scratch a d'autres elements type "auto evaluation" >> / enregistrement des resultats. >> >> Si tu as vraiment du temps, l'extension de Scratch permet de communiquer >> avec Javascript. Pour centraliser les donnees des eleves, Scratch collecte >> les logins / temps passes / exercices tentes, et les communique a >> javascript, qui les passe avec ajax a ta base de donnees. Pour >> l'auto-evaluation, tu ecris en scratch un evenement qui definit le >> "succes", et tu le communiques aussi a javascript. Tout ca forme un >> framework ecrit en scratch/javascript/langage serveur, qui gererait la >> centralisation de l'activite des eleves, le choix des exercices a offrir, >> et la "gamification" (les badges, points et autres etoiles qui font de la >> pratique un jeu). RTFM: >> http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Scratch_Extension >> >> Si tu n'as pas tant de temps, quelques idees prises dans mon travail en >> ecole. Ce sont des Ersatz, mais ca peut suffire: >> >> - donner des exercices imprimes ou l'objectif est clair (par ex: faire >> rebondir la balle sur tel mur, simuler la chute de la fusee..., trouver son >> chemin dans le labyrinthe) pour que l'evaluation par les pairs soit >> possible. >> - mettre l'evaluation dans un fichier partage ou sous une forme "crowd >> source" qui permet a un eleve d'entrer le succes d'un autre. >> - preparer une serie d'exercices gradues, que tu mets dans un studio du >> site scratch. >> - donner des lutins a l'avance, pour qu'ils ne perdent pas leur temps a >> dessiner, et qu'ils passent rapidement au comportement >> - encourager le partage (le "backpack"/sac a dos!) >> - toujours imprimer les scripts en couleur! Je me suis fait avoir une >> fois, plus jamais. >> - pour ne pas rester sur les maths/physique... Avec un projecteur, faire >> une "performance scratch" - un spectacle. Le spectacle peut utiliser du >> codage en direct - le code scratch est assez joli - ou combiner >> scratch+acteurs/danseurs/comiques, dont la performance est coordonnee avec >> la projection ou la musique. >> >> La seconde, c'est une annee ideale pour demarrer la programmation comme >> outil pour tous les autres sujets... Les matieres commencent a faire une >> place a la reflexion, assez pour travailler de facon transversale, et le >> stress du bac n'est pas encore la pour tuer les envies de creer. Tu nous >> raconteras. >> >> >> Le 12 décembre 2014 09:33, Roche David <[email protected]> a écrit : >> >>> Bonjour, >>> Est-il "facile" de créer des "scénarios" à la "hour of code" avec >>> scratch (missions à accomplir + auto évaluation") ? >>> Si oui cela serait super car mes élèves de seconde accrochent vraiment ! >>> Merci d'avance pour les réponses >>> -- >>> <http://gplus.to/DavidRoche>David Roche >>> >>> google+ <http://goog.la/DavidRoche> >>> >>> _______________________________________________ >>> Discussion mailing list >>> [email protected] >>> http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion >>> >>> >> >> _______________________________________________ >> Discussion mailing list >> [email protected] >> http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion >> >> > > -- > <http://gplus.to/DavidRoche>David Roche > > google+ <http://goog.la/DavidRoche> > > _______________________________________________ > Discussion mailing list > [email protected] > http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion > >
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