ce qui fonctionne très bien dans les ateliers Mixteen, ce sont les fiches Scratch : http://scratch.mit.edu/help/cards/ Peut être une série plus avancée sur ce principe ?
2014-12-12 12:38 GMT+01:00 Charles Boisvert <[email protected]>: > Je n'ai pas essaye... Parce qu'il m'a semble que c'est difficile > d'integrer un programme scratch a d'autres elements type "auto evaluation" > / enregistrement des resultats. > > Si tu as vraiment du temps, l'extension de Scratch permet de communiquer > avec Javascript. Pour centraliser les donnees des eleves, Scratch collecte > les logins / temps passes / exercices tentes, et les communique a > javascript, qui les passe avec ajax a ta base de donnees. Pour > l'auto-evaluation, tu ecris en scratch un evenement qui definit le > "succes", et tu le communiques aussi a javascript. Tout ca forme un > framework ecrit en scratch/javascript/langage serveur, qui gererait la > centralisation de l'activite des eleves, le choix des exercices a offrir, > et la "gamification" (les badges, points et autres etoiles qui font de la > pratique un jeu). RTFM: http://wiki.scratch.mit.edu/wiki/Scratch_Extension > > Si tu n'as pas tant de temps, quelques idees prises dans mon travail en > ecole. Ce sont des Ersatz, mais ca peut suffire: > > - donner des exercices imprimes ou l'objectif est clair (par ex: faire > rebondir la balle sur tel mur, simuler la chute de la fusee..., trouver son > chemin dans le labyrinthe) pour que l'evaluation par les pairs soit > possible. > - mettre l'evaluation dans un fichier partage ou sous une forme "crowd > source" qui permet a un eleve d'entrer le succes d'un autre. > - preparer une serie d'exercices gradues, que tu mets dans un studio du > site scratch. > - donner des lutins a l'avance, pour qu'ils ne perdent pas leur temps a > dessiner, et qu'ils passent rapidement au comportement > - encourager le partage (le "backpack"/sac a dos!) > - toujours imprimer les scripts en couleur! Je me suis fait avoir une > fois, plus jamais. > - pour ne pas rester sur les maths/physique... Avec un projecteur, faire > une "performance scratch" - un spectacle. Le spectacle peut utiliser du > codage en direct - le code scratch est assez joli - ou combiner > scratch+acteurs/danseurs/comiques, dont la performance est coordonnee avec > la projection ou la musique. > > La seconde, c'est une annee ideale pour demarrer la programmation comme > outil pour tous les autres sujets... Les matieres commencent a faire une > place a la reflexion, assez pour travailler de facon transversale, et le > stress du bac n'est pas encore la pour tuer les envies de creer. Tu nous > raconteras. > > > Le 12 décembre 2014 09:33, Roche David <[email protected]> a écrit : > >> Bonjour, >> Est-il "facile" de créer des "scénarios" à la "hour of code" avec scratch >> (missions à accomplir + auto évaluation") ? >> Si oui cela serait super car mes élèves de seconde accrochent vraiment ! >> Merci d'avance pour les réponses >> -- >> <http://gplus.to/DavidRoche>David Roche >> >> google+ <http://goog.la/DavidRoche> >> >> _______________________________________________ >> Discussion mailing list >> [email protected] >> http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion >> >> > > _______________________________________________ > Discussion mailing list > [email protected] > http://listes.jecode.org/cgi-bin/mailman/listinfo/discussion > >
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