Pierre POISSON a écrit : > Bonsoir Jean-François, Bonjour Pierre,
> > Je te trouve bien sévère. C'est la première fois que je te vois réagir de > façon si virulente ; toi, qui jusqu'à aujourd'hui a toujours montré une > grande souplesse et une grande diplomatie. oui. Il y a peut-être des moments où l'on est moins diplomate... Mais j'avais prévenu :-) > J'ai particulièrement apprécié le fait que ce document puisse être lu à 2 > vitesses, car il m'est arrivée de jeter un coup d'œil à cette colonne de > gauche. Oui, c'est vrai (voir plus bas). > > Il en faut pour tous les goûts. Ces parcours guidés sont très différents de > nos how-to... Tant mieux ! Qu'il en faille pour tous les goûts, que nos how-tos ne soient pas universels, qui en douterait ? Ce qui est très bien dans ce document -- et que je n'ai pas dit d'emblée -- c'est effectivement le double niveau de lecture que tu soulignes. C'est une idée excellente qui mérite qu'on s'y attarde. Pour revenir sur ce document, ce qui me "gêne" le plus c'est la contradiction entre son origine (un IUFM, donc des "professionnels de la pédagogie") et son aspect vraiment "anti-pédagogique" : noyade du lecteur sous une accumulation d'artefacts inutiles (pour ne pas dire qu'on prend le lecteur pour un imbécile) et sous une pluie de notions pour atteindre le même objectif. Je préfèrerais l'optique " UN objectif = UNE action", si arbitraire que puisse être l'action choisie. L'accumulation de cadres que l'on y trouve perd complètement le lecteur : qu'est-ce qui est important ? Où l'oeil doit-il se poser ? Quel cheminement suivre ? Pour ma part, je suis perdu. L'aspect double niveau de lecture est effectivement, à mon avis, excellent dans son idée, mais exécrable dans sa mise en oeuvre : un document *beaucoup* plus sobre, muni d'une grande marge (6 cm au moins) dans laquelle des cadres à intervalles réguliers (mais espacés) pourraient donner un résumé du paragraphe me paraîtrait bien plus adapté et, surtout, *lisible* ! A quoi riment ces paragraphes encadrés, voire _soulignés_ (argh !) dans un document qui se veut l'exemple de l'usage du traitement de textes ? (voir le message de Jean-Yves) Désolé, Pierre, je ne peux décidément pas recommander la lecture de "çà", malgré toute ma bonne volonté diplomatique :-) Bon dimanche, -- Jean-Francois Nifenecker, Bordeaux --------------------------------------------------------------------- To unsubscribe, e-mail: [EMAIL PROTECTED] For additional commands, e-mail: [EMAIL PROTECTED]
