Le mardi 27 mai 2008, Jean-Francois Nifenecker a écrit :
> Gabriel Jourdain a écrit :
> > Bonjour,
>
> Bonjour Gabriel,

Bonsoir Jean-François,

Je ne sais pas toujours donner mon opinion spontanément.

> (excuse ma franchise mais je ne sais pas toujours être diplomate...)

Moi non plus, je trouve d'ailleurs que la franchise à bien des 
avantages, et que la diplomatie est un art difficile à exploiter et/ou 
maîtriser sans faire usage d'hypocrisie.  
>
> merci pour ces pointeurs vers un document que je vais adopter illico
> pour... illustrer ce qu'il ne faut *pas* faire.
>
> Le document Writer est, en effet, une collection de signifiants
> tellement importante que le lecteur se perd dans l'interprétation des
> signes, icones, mises en formes diverses (et malgré tout trop proches
> les unes des autres, il faut le faire !).

C'est sûr que si l'on compare ce document à certaines de tes rédactions, 
à la fois pertinentes, fluides, condensées, riches en substances, à 
l'évidence la lecture en est différente. Cependant, je pense qu'il est 
peut-être nécessaire, quelque part, de considérer toutes les 
différences de potentiels humains et individuels, pour que chacun 
puisse, s'informer, comprendre ce qu'il ignore ou cherche à découvrir, 
à son rythme et selon ses capacités. 
Où positionnent-on les adultes d'aujourd'hui qui vivaient un échec 
scolaire (par exemple(et ce n'est pas ton cas)) lorsqu'il étaient au 
collège ? Il ne faut surtout pas les considérer comme des  idiots, car 
ce qu'ils ne parvenaient pas à comprendre, à l'issue d'une façon 
d'enseigner qui ne leur correspondait pas, leur est tout à fait 
accessible aujourd'hui par le biais de documents comme celui que tu 
critiques. Je pense que ce genre de document à un atout que les textes 
purs n'ont pas pour cette catégorie d'individu ; c'est qu'il attire 
l'attention en de nombreux points, en sollicitant la mémoire visuelle 
et donc (à mon avis) sensibilise un esprit inapte à se concentrer sur 
un texte, ce qui, au départ était à l'origine d'un éventuel échec 
scolaire (par exemple).
Maintenant la conclusion n'est pas simple, car dans l'absolu ce sont 
ceux qui parviennent à s'adapter qui subsistent et que pour subsister  
réellement il faut parfois faire un choix entre avancer seul ou 
considérer ceux qui ne parviennent pas à le faire, au risque de 
compromettre une survie. Mais laquelle?

Gabriel.










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