> -----Message d'origine----- > De : Gabriel Jourdain [mailto:[EMAIL PROTECTED] > Envoyé : vendredi 13 juin 2008 07:20 > À : [email protected] > Objet : Re: [doc-fr] Parcours guidé > > Le mercredi 11 juin 2008, Jean-Francois Nifenecker a écrit : > > Gabriel Jourdain a écrit : > > > Bonsoir Jean-François, > > > > Bonjour Gabriel, > > Bonsoir Jean-François > >
Bonjour, [..] > > J'ai réussi à penser que ce document est sans doute un > support de cours, > qui permet aux enseignants non informés, de dispenser à > leurs élèves un > enseignement qu'ils ne maîtrisent pas eux même, mais qu'il > apprennent à > mesure qu'il l'enseignent. (peut-être que je m'avance un > peu trop(ceci > étant, je privilégie encore une fois la sincérité !)) C'est malheureusement vrai et le cas pour la plupart des supports de formation utilisés dans l'enseignement initial et la formation continue. Avec cela, on passe à côté de l'essentiel et on perpétue une catastrophe. Voir par exemple la thèse de Bernard ANDRE : http://www.stef.ens-cachan.fr/docs/andre.pdf (lire au moins : introduction, pages 69 à 100 et conclusion). Tout ce qui est dit de MS Word s'applique à OOo Writer. Je participe comme observateur bénévole à de l'auto formation d'enseignants d'un lycée à OpenOffice.org Writer. J'y ai un énorme plaisir à constater leur motivation et leur travail personnel. Ils doivent avoir au minimum une bonne dizaine d'années d'utilisation du traitement de texte. Quelques exemples de mes apports au fil de leurs échanges et de leurs exercices : - Le visage illuminé d'un prof de physique auquel je faisais découvrir en quelques secondes la différence entre fin de ligne et fin de paragraphe et tous ses collègues ont vite fait de voir des applications ; - Aucun ne connaissait l'existence de l'espace insécable et encore moins de son obtention (je vois en lisant leur production qu'ils souffrent pour acquérir tardivement les bons réflexes) ; - La typologie des informations contenues dans un modèle de documents, en moins de dix minutes ils ont commencé à bâtir des modèles pertinents ; - L'importance, pour éviter à leurs élèves de se faire mal en travaillant et d'être des handicapés de l'écriture, de leur apprendre très vite à bien utiliser le clavier pour regarder l'écran pendant qu'ils écrivent (difficile de faire changer de mauvaises habitudes...) ; - etc. Je milite pour le logiciel libre, mais pour moi c'est du second degré par rapport à l'usage des outils numériques par les jeunes. Le logiciel libre est un moyen et une opportunité de diffuser de bonnes pratiques. C'est pourquoi il me semble que : - dans une FAQ il n'est pas nécessaire de revenir aux sources, - en revanche, dans tout guide, il faut au minimum faire référence à de la documentation qui explicite les concepts de base, mais le mieux est de les rappeler au fur et à mesure des présentations des méthodes d'application par le logiciel décrit. Contrairement à ce que pensent les développeurs de logiciels qui vivent dans cette ambiance, les concepts de base de l'usage des moyens d'expression avec un ordinateur ne sont pas diffusés dans la culture de notre monde. Il est donc nécessaire de sans cesse les rappeler, notamment à l'occasion la découverte d'un nouvel outil. Avec le logiciel libre, nous avons la chance de provoquer une rupture pour casser de mauvaises habitudes handicapantes. Ne pas en profiter pour proposer de bonnes méthodes à nos jeunes et à leurs futurs enseignants serait un crime dont seraient coupables les rédacteurs de documentation. "Allez en paix" Cordialement. Jean-Yves ROOYER --------------------------------------------------------------------- To unsubscribe, e-mail: [EMAIL PROTECTED] For additional commands, e-mail: [EMAIL PROTECTED]
