Araceli, creo que estamos de acuerdo en que Moodle no es sinónimo de elearning, ni elearning es únicamente tecnología, ni contenidos, ni siquiera tutorización.
Yo empecé trabajando en el área de elearning con una plataforma "casera", con pocos recursos (mensajería interna, Chat, foro y la posibilidad de colgar cursos en pdf y poco más). Nos llevó mucho tiempo desarrollarla y nos dio muchos problemas, pero cumplió su cometido. Sobre todo, por la calidad de la tutorización, de las actividades prácticas y del seguimiento personalizado y continuo de los alumnos. Más adelante, decidimos trabajar con plataformas "del mercado". El resultado fue muy dispar, y tardamos bastante en encontrar la que se ajustaba a nuestras necesidades en relación calidad-precio. Aún así, siempre dimos mucha más importancia al proceso y al contenido que al continente en sí mismo. Hoy en día, contratamos "paquetes de contenidos y plataforma" para determinados proyectos y trabajamos con Moodle en otros proyectos. Moodle nos aporta flexibilidad, accesibilidad y sobre todo, libertad para configurarla según nuestras necesidades. Pero para mí, lo importante no es el soporte, es el equipo humano que está detrás, la experiencia, la creatividad como bien dices, el saber hacer... La calidad del proceso no es directamente proporcional a la calidad del soporte, todos sabemos que es mucho más. Mónica Suárez Martínez Gestione Consultoría y Formación www.gestione.es -----Mensaje original----- De: Foro sobre eLearning [mailto:[EMAIL PROTECTED] En nombre de Araceli Sánchez Enviado el: miércoles, 03 de diciembre de 2008 16:32 Para: [email protected] Asunto: Re: [ELEARN] Financiación del eLearning "¿De verdad creéis que todo el e-learning es Moodle?" ¿Eh? ¿Quién ha afirmado eso? Jorl, ahora casi me da pudor haber mencionado Moodle Moot en mi mensaje anterior sobre Sclipo... Dios mío, ¿qué es un experto en e-learning? En mi empresa no debe haber ninguno, ya que no trabajamos con Moodle ahora mismo en ningún proyecto... No sé, me parece un poco alarmista, ¿no? Creo que hay gente dirigiendo sus proyectos por ejemplo a otras plataformas como Sakai... Y en cualquier caso espero y me imagino que esos abstractos expertos no sólo se orientan a plataformas, Moodle o la que sea, sino también a diseño de actividades colaborativas, optimización de los contenidos multimedia, adaptación a soportes móviles, personalización, diseño de itinerarios con secuenciación,... Cuidado, e-learning no es lo mismo que plataforma. Igual que no es lo mismo que contenido. Igual que no es lo mismo que dinamización de foros. Abundando más en la idea, sin plataforma se puede hacer eLearning, cuando no las había o tenían precios prohibitivos tenías a tu alcance chat en IRC, foros en Melodysoft, hosting para contenidos en GeoCities... todo gratis. ¿Qué no hay informes de seguimiento? Pero un tutor puede hacer ese seguimiento de cada alumno constantemente a lo largo del programa. ¿Acaso las mejoras tecnológicas nos van a hacer mermar nuestra inventiva y nuestra capacidad de resolución de problemas? Moodle no tiene nada que ver con la calidad ínfima de gran cantidad del mal e-learning, que no merecería ni llamarse así. Lo que comentas me parece que es más bien un síntoma de que aún el mercado del eLearning tiene que madurar, que aún es fácil darle a los clientes gato por liebre. Saludos y gracias por estas aportaciones tan estimulantes. Araceli Sánchez Muñoz Analista en diseño instruccional y metodología del aprendizaje Cadmo/conocimiento C/Velázquez, 114 28006 Madrid T 917 452 511 F 913 191 770 -----Mensaje original----- De: Foro sobre eLearning [mailto:[EMAIL PROTECTED] En nombre de JOSE MANUEL (EDUCAGUIA.COM) Enviado el: miércoles, 03 de diciembre de 2008 14:42 Para: [email protected] Asunto: Re: [ELEARN] Financiación del eLearning Hola a todos: Como bien dice Mónica, hoy la mayoría de los expertos en e-learning se están dirigiendo todos sus proyectos hacia Moodle, y por ello muchos proyectos de mejora en otras plataformas se han dejado, dado que las empresas que intentamos vivir dedicándonos a la mejora continua de nuestras plataformas profesionales, estamos viendo como nos llegan clientes que nos piden la marca Moodle, como el que se compra unos vaqueros de moda, sin entender bien que características tienen unas u otras, lo que no hacemos en nuestro caso son adaptaciones de una Moodle al cliente, dado que como especialistas creemos que les debemos de implantar un sistema más profesional. Hace cuatro años yo también me dediqué a promocionar y crear artículos sobre las bondades de Moodle y los estándares, para los centros educativos, dado que de verdad, me parece estupenda. Después las malas lenguas, me han comentado que algunas consultorías de formación, algunas sin ningún formador en su plantilla, fueron creadas como único objetivo conseguir subvenciones, y estas son las que nos han hecho mucho daño, dado que son las que han creado "el producto formación", pero le han quitando la parte pedagógica, son las que han empezado a vender adaptaciones de plataformas Moodle como si fueran las únicas, las mejores, sin informar ni formar a las empresas de cómo utilizarlas, consultorías que como bien dice Nick en su mensaje, se dedicaron a vender la formación e-learning como la solución barata. ¿De verdad creéis que todo el e-learning es Moodle?, ¿no es también muy importante poder hablar, conocer y experimentar otros productos?, ¿Sera bueno también hablar de como se forman los nuevos Teletutores?, ¿Sería bueno investigar sobre otros formatos en contenidos? En esto estoy de acuerdo con Anibal. He asistido a varias conferencias, no me considero un experto de e-learning, pero me he aburrido mucho he tenido que escuchar siempre las maravillas de Moodle, y horas de charlas y charlas sobre los estándares, en la mayoría de estas conferencias la gente por lo general sale pensando que crear e impartir un curso e-learning es dificilísimo. Yo he llegado a ver cosas tan simples tecnológicamente hablando, pero al mismo tiempo tan maravillosas pedagógicamente, que me he dado cuenta que no está todo en las tecnologías, sino también está en las experiencias que con ellas tienen los individuos.... En cuanto a la Administración, me imagino que hacen lo que pueden para controlar, pero creo que queda patente que no tienen, ni saben, de buenos sistemas para auditar la formación online, a la que le tienen mucho miedo por su desconocimiento, creo también necesitarían reciclarse. Y esto es peligroso dado que en muchos casos son ellos los que promocionan, forman y orientan a los ciudadanos. Atentamente: José Manuel. ---------------------------------------------------- Normas para el correcto uso del correo electrónico: http://www.rediris.es/mail/estilo.html ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Normas para el correcto uso del correo electrónico: http://www.rediris.es/mail/estilo.html ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- Normas para el correcto uso del correo electrónico: http://www.rediris.es/mail/estilo.html ----------------------------------------------------
