> > Y por cierto....comparto plenamente el tema del "análisis sintáctico"....en > particular el tiempo que se perdía hace años con los complejisimos análisis > de tercer año...Los alumnos se volvián locos....Si ese tiempo lo hubiéramos > utilizado en fortalecer sus habilidades para la lectura y escritura .....hoy > estarían mucho más agradecidos y tal vez no tan alejados de la lectura, a la > que muchos le tomaron alergia por las "autopsias" de texto que tuvieron que > hacer.... >
IMHO, "análisis sintáctico" no es una buena analogía a "programar". Para programar uno aprende un "lenguaje". "Programar" sería "aprender a escribir". Y luego con eso que aprendiste, hacé un cuento, una novela, un aforismo, lo que quieras. Pero el lenguaje lo sabés. Si sabés el idioma, podés entender cualquier cosa que esté escrita. Yo no tengo idea alguna de análisis sintáctico. Me he olvidado todo, y eso no me impide para nada escribir satisfactoriamente y hasta haber publicado un libro, creo que bastante digno. El análisis sintáctico, desde mi punto de vista, podría ser emparentado con el "debugging", pero ni siquiera. Pero definitivametne no es análogo a la programación. saludos -- Javier Castrillo ========================================================= GNU / Linux User #242275 Jabber: [email protected] Blog: http://blog.javiercastrillo.com.ar Site: http://carapa.com.ar TCOS: http://argentina.tcosproject.org ========================================================= Usá Software Libre _______________________________________________ Para ver los mensajes anteriores: http://news.gmane.org/gmane.linux.edu.gleducar Para enviar mensajes: [email protected] Para desuscribirse o cambiar opciones: http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/gleducar
