Yo hago un llamado de detener la lágrima.
Si un docente al día de hoy no sabe que hacer con las netbook en el aula...
QUE SALGA A BUSCAR CAPACITACIÓN...

Cómo sería (me pregunto) si la presidenta sale a anunciar que le regalará
una terraja eléctrica a todos los que laburan de plomero y gasistas? Varios
de los docentes con los que trabajo dirían que fomenta la vagancia...
Valgáme dios (si existe, sinó quién sea) si además de eso paga la
capacitación correspondiente...

Así que a los docentes le reitero lo que (personalmente) digo por acá:
Paguen para capacitarse, del mismo modo que pagan plasma, auto, moto, etc...
nunca un mango en aprender algo... Busquen y no lloren

El 31 de agosto de 2010 12:42, Fernando Marcos Pelillo <
[email protected]> escribió:

> El día 31 de agosto de 2010 10:10, Alvar Maciel
> <[email protected]> escribió:
> > 2010/8/30 Marisa Conde <[email protected]>
> >
> >> Ella estuvo consultando y nadie le da respuestas y que en gral los
> docentes
> >> las ven como "amenaza",
> >
> > Creo que esta visión está fundamentada. La amenaza es real si tenemos en
> > cuenta que hay un desfasaje de conocimientos en algunos casos y que se
> pone
> > en juego la vulnerar los mecanismos de control de las clases
> tradicionales.
> > Además de poner al docente en medio de un campo para el cual necesitara
> > capacitación constante, para colmo, si ésta no es reconocida como capital
> > agregado a su trabajo se convierte en una subestimación laboral Negar
> estas
> > situaciones es negar los conflictos que traen las TIC en la escuela. Por
> eso
> > es que si bien apoyo fervientemente la inclusión de TIC no dejo de mirar
> los
> > conflictos que genera y a los que creo que tenemos que apuntar a resolver
> > como educadores involucrados en el uso de tecnología.
> > Salutes
> > Alvar
> >
> >
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>
> Creo que este plan está pensado para fortalecer y revalorizar al
> docente, por eso enviaron un par de meses antes las netbook para los
> docentes y las características de la red, cosa que vayan
> experimentando. También se propiciaron espacios y tiempos de
> experimentación y capacitación (los talleres y los seminarios inundan
> los circuitos escolares). Además, los especialistas que diseñaron el
> plan tienen muy en cuenta las etapas de apropiación de las
> tecnologías, por lo que no presionan para tener resultados innovadores
> ya, sino que respetan los tiempos de adaptación como
> corresponde(http://www.youtube.com/watch?v=URskJlRgd5w), lo que hace
> sentirse valorados y respetados a los docentes. Por último, puede
> observarse que la publicidad oficial hace eje en la mejora de las
> condiciones de enseñanza y aprendizaje, y no muestra solamente los
> aparatos como un fetiche/premio/zanahoria para atraer los pibes a la
> escuela. Por todas estas cosas es que este plan está condenado al
> éxito. No creo que sea mérito sólo del Gobierno (al que se le puede
> atribuir la responsabilidad política de tomar la decisión), sino de
> toda una tradición argentina en la forma de hacer las cosas, que nos
> distingue.
>
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>
> A pesar de todo, es necesario ver la mitad llena del vaso y trabajar
> para que entre una gota más...
>
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